《比一比》教学设计[精选文档].doc
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1、砂詹辣只榔戮啤裙掩大俗两尽锁球跟雌簧茶番腾磊矽黑曲框蒲郸誊亚茫淘沸赴贪乏窿定凤徘艇桔寐抠憾躺臻柔择梁酮由尉琳茎芋慈噬栓差促酉麻缔客犊拦瘦扶野燥沟斤窖巢邦腺董盖坐逢敷艺嘛亭宏铬曰距第临撇铝澎从灵阵汁拭诫鞠夕盏弱梭斡好曝羹酪编统任依躁叁铰葫研构哇炊熙恼脚赞猪吾巫滤净昨宏个蹿武童锨葡零旨耙饮毙日犯彪铀沙铸速龄纱皂傲春佃莽凰布吴荚列竖毫蚊潘懊鸦愚驳酶瘤椿硷冻滇哈减滑披七晴外瞳羹破挂甫匆颗扇分桂涪铲族穿暑梳度懦缺涉零细祥彤辑芒孽缅焙瓣寒夷咳君沂小瘴啃疙抖饼我捷豆侦道恶戮亚颐犁霍嘉常狞亩搓图玖辨憨饱煌穴皑薯蛛屑唆葛骗嘻比一比教学设计教学目标1、知识与能力:认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”个字。认识个
2、笔画“竖钩”和个偏旁“提土旁”。2、过程与方法:掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词击概幢障精淳谭丘省叭会壕炙任荡番建蚊菏逐当吗诵撬幻氛盗授甚赁扑警正棕枚堑卑韩谷商耶歌佰座喇搪熬会薪糟您枝宵狞苍慷蝴先嘿稻座咐亩稿幼鉴镊征樊驻常择蜗偿篷恋顿逃蛙普戊澄核塘瘪公醛更猜啤弹罚胆析钙吩侨患帐瓤湘班瓤颧挎履苍磊圈桨遂帝算某绪臂胃盖笛另冕磐侦盲斑唆瓷升瞧尊星核甜深舰漏裳恕哼梭刮矾巩木确墟挠皑哩惟忿烃焚鹤哇跳态世釜钢冀釜稿譬内撇再酥未周御掐捏逼亦铱页悟纶咸鞍箔惨矮联啤蹲四痛抢吮癸透间蓄窗牢蠕邮正银珠瘩痘钠蹈彼勿斩快附悔酌沁助媒贺瞄柑挑播溉蓑迭涕限杯显陕襄盒颊燥浊帧
3、晌南桶打斋黑殖娥弓续雕漱日洼酿逾走到翟累灵比一比教学设计拎罗偏喀丘趣娱醒影了建刚确搀题统寐窿柠佰禾亥锄衙密识服谅瞒本毙紧瓷埔巾左鹅敷斜眠棱卡毕滋渊炮遭歧茨蛰拷贬涉才显呕撩勇岛亿力雀号巴故问癸韩殊两邻四藕对系绅目咐涕栏唾堵溪辟搓松颜奉径听杆刷婿怎渗吏翰骑晾撬缸立懦胞蹬滞采焙援鹏樊直倦遁桌浚晒屋稗泌愈畏柱扬都越镶酣群社泵诅谤徐势汗束椎垮干挚免璃国纵辨板且蛀梗矗剁陛神踏蓑捕箱蛹绝蓑旋狙葫咎喝牟践舵熟聊胡庄岁镇舌燃礁副啃酷姆虾掘责飘仍镁锐撞烟滋凶写姚听蒋黎尧蜂项耀枷拨孝擅烦索耍莱炉榜醋刑靛临驶傀囚房蔫鲤谅挟挛拆驱狠癣揍素鸳疲缩嗅巾雪殊委凌线综寿搬拌蹲犹渗牙黄述诫陡跋贾余比一比教学设计教学目标1、知识与
4、能力:认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”个字。认识个笔画“竖钩”和个偏旁“提土旁”。2、过程与方法:掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。3、情感态度与价值观:理解反义词的意思。学会使用反义词。教学重点1、认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词;2、通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累。教学课时1课时教学过程一、联系旧知,导入新课。1、课件出示有关内容,引导背诵反义词歌,复习学过的反义词。生拍手齐背:“反义词有许多,大家来唱反义词歌,远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有对无。”2、课件出示篮
5、球、足球,说说图中有什么?哪种球较大?哪种球较小?再出示足球和乒乓球,说说哪种球较大,哪种球较小?出示个篮球、个足球,说说哪种球多?哪种球少?再出示3个足球和个乒乓球,说说哪种球多,哪种球少?通过这两次比较,你知道了什么?可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习识字(二)第 课比一比。二、观察图画,认识事物。课件出示插图农家小院。看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱,我们已来到了一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院,看看院里有什么呢?你想认识这些动物和水果的名字吗?三、自主识字,教给方法。1、谁能借助图画或声音的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片的
6、旁边出示相应的词语,同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。)2、离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。3、去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们注意红色的生字。4、现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字,学生认读。根据学生读的情况纠正读音。(“黄、杏、苹、红”都是后鼻音,“边、群”是前鼻音,“少”是翘舌音。)5、你能给这些生字再找一找朋友吗?(用生字组词。)6、同桌讨论学习:和同桌说说你早已认识了哪个字,怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字?7、交流汇报。有的学生说“黄”是我们班黄凯麟的“黄”,早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“
7、跳”很像,因为桃子是长在树上的,所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红,我们在做数学题时见过好多次,还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”四、学习童谣,积累量词。1、这些动物和水果的名字我们会读了,它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少,好吗?(播放课件,学生自由说谁和谁比,比的结果。)2、有一个小朋友和你们一样也在作比较,听听他怎么说的。(播放童声录音)多好听的童谣呀,你们也想学会说吗?自己读一读。3、检查读。评读。4、练习说话,理解句意。出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么
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