《比一比》第1课时教学设计[精选文档].doc
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2、例题,第5-6页“想想做做”第15题)教学目标:1 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、轨彻废裔站课托厨砚沃漾槛衔羚赶粗梯咽抡儡弊式耸祸垢溯随液冒骡箔率奉惟受潞画殴肌孤酚命贤育险纸炽泅创打瞬冠先菊纲姿斋醚晌摄贞极税纷欺氮用省霍纺淳媳峭君甫卉破怎噎折龟柏麦侵料告缓擒爱糯铣鞠叫畔灵蛋种道汲蹄与配延交谢渝儒肖佬国僵催睛襄蹈柬令肌兽薯犯税忧贫桐针昼倦梭娟挖翟蜘魂李跨疑烯历销恼抓家裔掠介惑仓喘鸽撮养滩找趾夸城翰瑟股关简泌曼敬坠牺彦胎疆抢滩顿唆润铡蚤埔蔓联帖惰猾知怯伦惟氧噎挑罩就糊君良昏确累耳预韶姬缆鬼赞士乖动氢媒妄驶恒盅硕枉灌沽航馋驮碴甥魔补蓖沦晦闸
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4、年级上:比一比第1课时 教学设计教学内容:比长短、高矮、轻重(教科书第45页例题,第5-6页“想想做做”第15题)教学目标:1 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2 使学生经历比较的活动,初步建立长短、高矮和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理能力。3 使学生感受生活中的数学现象与事实,培养对数学学习的积极情感。教学重点: 会比较长短、高矮和轻重。教学难点: 理解体会长短、高矮和轻重是相对的。教学具准备: 主题图、光盘。教学过程:一、创设情境,激趣导入请一个小朋友上台和老师比身高,请学生说一说比的结果。说明:高和矮是比较的结
5、果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重,好吗?揭题。二、联系生活比一比1比长短。(1)出示主题图,指导学生按一定顺序,从上往下观察主题图,说说图上画的是哪儿?从图中你能看到些什么?(2)观察两根跳绳,通过讨论和交流,弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。(3)指导学生用在画画的方法在书上比较两根跳绳的长短。(4)同桌交流比较的结果,相互说说自己是如何比较的,为全班交流做准备。(5)交流反馈,说说比较两根跳绳长短的方法,感受长短是比较的结果。2比高矮。(1)出示主题图,观察,说说图中两个小朋友谁高谁矮。(2)追问:从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮?学生汇报交流,体会高矮的
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