最新作文教学的春天汇编.doc
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1、(6)12月31目,因合同违约被诉案件尚未判决,经咨询法律顾问后,甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日,经法院判决,甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理:200年末,确认预计负债和营业外支出800万元; 法院判决后未调整200年度财务报表。假定甲公司200年度财务报表于201年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。 一直从事小学高年级的语文教学工作,对作文教学很感兴趣。1999年遵照学校的安排转入一年级的教学。像很多教低年级的老师一样,就想按部就班地依照课本的内容和大纲(那时还叫“大纲”)的要求,从拼音、汉字、词语、句子入手给学生
2、打好坚实的语文基础,从没想过要在低年级起步作文这一教学领域有所探索,因为在这以前我觉得让一年级的孩子动笔作文是不可能的事。想到至少要跟我钟爱的“作文教学”分别两年,心里还或多或少地掠过一丝遗憾。没想到我和孩子们不经意的举动为我的作文教学开创了一片新天地,打开了更广阔的空间,也续上了我与“作文教学”的缘,真有些“无心插柳”的意味。 那是拼音快要学完的时候。 一天,一个孩子跑过来,略带神秘地告诉我:“老师,昨天可真是个自行车倒霉日。”我很好奇,追问道:“很有意思,说来听听。”原来是他和小伙伴去骑车,一会儿车链条掉了,一会儿脚蹬子坏了,所以他们一致认为这一天是自行车倒霉日。多天真的想法,多富有童趣的
3、语言。我灵机一动,何不把他说的话用拼音写下来贴在教室的墙上让大家看,这样不但可以巩固学过的汉语拼音,锻炼口头表达能力,还丰富了学生的课余生活。随即我找来一张大白纸,把他说的话采用日记的格式,工工整整的用拼音写上,为了吸引学生的注意,我特意用彩笔加大字体,还在空白处配了一幅自行车的插图,增强了可视性和趣味性。这纸一上墙,就吸引了一群孩子,他们津津有味地读着,笑得前仰后合。 从那以后, 每天都有一群孩子围着我讲这讲那,叙说他们有趣的经历。我倾听着童言趣语,感觉自己不由自主地沉浸到小孩子的世界中,空前 活跃的想象力和创造力,支配着我手中五彩的笔,把孩子们说的话尽情书写。在书写的过程中我常常即兴配画,比如,写到“铅笔”就画上一支彩色铅笔,写到“太阳”就直接画一个“太阳”表示一段话写完后,还根据整体内容配上一幅插图。说写画,我想方设法把孩子们那些鲜活的语言变成一幅幅活的“画”。我把这些凝聚着我和孩子们心血的作品贴在墙上,每日一换。图文并茂的内容,生动活泼的形式,很适合孩子们的阅读口味,他们读得兴趣盎然,我也写得趣味十足。
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