最新倒数的认识 (2)汇编.docx
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1、倒数的认识第一课时 富源县大河镇圭山小学 洪成佳教学内容:倒数的认识(教材第28、第29页的内容)教学目标:1、 引导学生通过观察、研究、类推等数学活动,理解倒数的意义,总结出求倒数的方法。2、 通过互助活动,培养学生与人合作、与人交流的习惯。3、 通过自行设计方案,培养学生自主探索和创新的意识。教学重难点:重点:理解倒数的含义,掌握求倒数的方法。难点:掌握求倒数的方法。教学准备:口算卡片、课件教学过程:一、导入1、课件出示。找一找下面文字的构成规律。学生分组交流,找出文字的构成规律。2、按照上面的规律填数。 3、揭示课题。今天,我们就来研究这样的数倒数。二、教学实施1、师:关于倒数,你想知道
2、什么?2、学习倒数的含义。(1)学生观察教材第28页主题图。C开发无形资产时发生符合资本化条件的支出(2)学生根据所举的例子进行思考,还可以与老师共同探讨。答案 C(3)学生反馈,老师板书。借:应收账款 5600学生可能发现:每组中的两个数相乘的积是1。每组中两个数的分子和分母的位置互相颠倒。每组中两个数有相互依存的关系。上述管理用固定资产系甲公司于201年12月购入,原值为3 600万元,甲公司采用年限平均法计提折旧,预计净残值为零。税法规定该固定资产的计税年限最低为l5年,甲公司在计税时按照15年计算确定的折旧在所得 税前扣除。在20X4年度财务报表中,甲公司对该固定资产按照调整后的折旧年
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