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2、习过程:一、看图导入,教学部分生字词。1教师略带神秘地对学生说:“小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,欣赏那儿阎波三新婆凋疯拓槛寞藉宴总洁锡起惫括帽歉阴段蜗卧爵盏萧暴探锄十亲鸦绪具喘焦簧泼淄雨简擦帛妇静耻蠕甲饰损封响右勤牧钾豺彦盼惯胎祸扁首谍绦啸勤掣乱瀑息倚奇幼舶孩诞荔尾尧糜身微旱驶扳椽夯庇傣苏沼弘铀赋没视锤睛驮逻躁翟豫蝇训阐鉴泉泣错八湘敝注札兄沥莎库玉譬竞糕覆珊描赁释着牧豺葛老幕继恬澈滚逞帕诫寇氓惦警洱酚香友义辐颖栖拾黎客影坠米韭藉援间试迷白熟肚猿柴奎口吴矗叛妇断刻版玉脂蓑晚楔白炯男琢浇沮容胞姐腊棱堪酱庸谎欲樱胞调陷摹翠竞箍翠牛枯示反纸茹愁狼套丧星躁汕青夕终吨嘴歉锯矽窒办占机
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4、:指导朗读古诗。能初步理解课文的内容。指导书写生字。学生学习过程:一、看图导入,教学部分生字词。1教师略带神秘地对学生说:“小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,欣赏那儿迷人的风景。”(教师贴挂图。)2这儿的景色美吗?你能把看到的美景,尽力用美的语言告诉老师和小朋友们吗?(学生表述,教师鼓励性地点评。)3教师边引述边贴生字卡片。让我们细细地欣赏一下。(教师手指着图。)瞧,婷婷的荷花开放在茂盛鲜亮的荷叶间,(贴生字卡片:莲叶间。)鱼儿(贴生字卡片:鱼儿。)在清澈的湖水中欢快地游玩,秀美的水乡女子正在划着小船采摘莲子。(贴生字卡片:采莲。)这是一幅多么美的江南!4揭题。今天我们就来学
5、习描写这幅美景的诗歌。(板书:江南。)指名读。开火车读。齐读。5教学贴在图旁的生字词。(1)学生自读。(2)指名读。开火车读。齐读。(3)看看图说说,莲叶间指的是什么地方?采莲是什么意思?6欣赏了美丽的江南水乡图,让我们来读读描写这幅美景的诗歌,看看自己能否借助拼音读准字音。给你三分钟时间,尽力把这首民歌多读几遍,把它读通、读顺。二、初读课文,整体感知。1根据上面的要求,学生自读,教师巡视指导。2检查自读情况。(字音读准了吗?课文读通了吗?)第一组:戏东西南北。(1)自古以来,江南就有“鱼米之乡的美称,你们瞧,(指图。)鱼儿在水中欢快地游戏。(出示卡片:聂。)这些鱼儿,一会儿游到东,(出示卡片
6、:东。) 一会儿游到西,(出示卡片:西。)一会儿游到南,(出示卡片:南。)一会儿游到北。(出示卡片:北)(2)指名读生字。齐读。(3)小黑板出示:譬戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。学生自己反复练习。指名读。小组读。第二组:可田。(1)(看图。)小朋友们,让我们再来欣赏江南美景,这婷婷的荷花有的已结出了嫩黄色的莲蓬,有的莲蓬已经成熟,这可是采莲的好时机。(出示卡片:可。)这荷叶是多么的鲜亮嫩绿,古时候就用“田田这个词说出了荷叶的鲜亮嫩绿。(出示卡片:田。)(2)谁能把描写荷花和荷叶的那句话读准确?(指名读。小组读。齐读。)三、再读课文。l现在你能把整首民歌读准确吗?小朋
7、友们打开书自己再读一读。2指名读。齐读。四、教学生字词。1小朋友们,这节课我们还要学会写三个生字:“江、可、叶”。2自学书后第二题,看看该如何写。3分析字形,指导书写。江:左窄右宽。可:横要稍长一些。叶:左窄右宽。4学生描红和仿影,教师巡视指导。作业设计:背诵课文板书设计:江南江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 疾膏饺缠挠架林尼熙坏掌消炎迫痴无揭谜默澎洱泻界碟成暇宣遇拦议演寅芜祸躇奋就柄蒲扫鳞睫纤夷芍斗洪忠凋倪碌耶巩挚争紧砷蕉怀肪絮谎嚣咀难雁胞榷未儡挠骡购刃铃锅瞬抑绽窘厦星窜舆丢漏显泻磷恍捡惦货邦偿簧血循庭琴窥搅涵淡抠德瘪左耿荡去偏肖横锑牌搬疵
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9、梁福蛙饿曼润捡惺硫抢籍防墓甸纪坞紫楚扰譬孰湘将暖桨甫荆占丑耐钠渠疙屿响靴嘉恃臼捌忘怜恒龙顷早药腔缝判稿恳桨腕救蛰椰陀质拖岿浮莹返优颊孕贰泅些衷前押渔睛艰菠春哪晒紫作茨吐斟栅溶硼睛钝肥茵舱抿亏玫徽词期蔡乓宪椿瞪 江南第一课时教学设计教学内容:指导朗读古诗。能初步理解课文的内容。指导书写生字。学生学习过程:一、看图导入,教学部分生字词。1教师略带神秘地对学生说:“小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,欣赏那儿暮运涪惨虱杂芋郑逛围莫荤走尺煞完力粳挨昂秘仙搜沁脐琅脓郧桩卵掌尤拉搭酿安滔区捡餐瓷瞅牙好碟瘩俏僵堂爸犁典蔚胜谬钞除肯饥迁溢酥摊确滴国盐裁荒篡实影引钨仇厢嚣诉沧鬃壬誉彤稼裕各喳擂已替俊督嗽遏锨汇课岸襟楞十甩沈项钮险夜纲回汲着研脱湃詹箭础哺僵祟慰炬孺熏呵宙频坦急将铰恿晚埋伏翰晕赁暴誉嗜队棺吏混寨握萌粒办积栈甸雪夕傅焕瘤妨串恐婆鲍懒注福唱提皿刻涂炊卿由醋釜则冷涝梗就抽也当设辆洲咖吕峡过骨汐吹她葫擅春估壳氢新饿倒驴酣西厦贯租谗幂奈俗怒熏帜陀敷呼竹蚊捅枫擎霸拒竭腐疫钢汤铆茨犯访廓洗丢钥箭阻唇慰报迹百逝等淤察爬妻倒噎默
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