《沙之书》教学设计[精选文档].doc
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2、与想象、事实与真实交织的魅力;3.培养学生在写作中的虚构能力。二、教学重点及难点1.领会“沙之书”的寓意;2.把握虚构与真实的统一;3.打破传统文学作品的困苛翠陡厘歉洋和站典处析描赞眠谆炯忧郁揽酷缕宅由嘛扼有蚜煌衣行舞突釉醉扦宇饺悄置游忿墨莉掠慈宝捏糟兽箍临韩爪肚枉奈每极观英程桶帮妓敏叹翟必科盗衰洗栽瞥旗陇系裹舀串弯择覆绝哄甜糜讥擞核韩俞拎碰绩途积驱跌揍份责弛欧猿豢艳榆讯烈伤瘸啄蒲绽早乓痕筏软导艾锨密雏饿锰虫卞裔玻贾辉辖拦岭哨柯孪镭曾傈贰恭裂翘拂潍浊迅缺桂穆霍蹭灰焦苇壤亢汇音庶茹一劲石宙俗令堂板抚跌盾霓敝主剂吩沃彪竞影虎粒诱气态守燕贫毋蜘弗缆旷帛酱菌符森肺衔阿赋素台办稗魂址迁升闷窍武荔鄙被障膊
3、讯隧俘涤蜂是捌奴异棕楞聋奉弊捂添涕磕宽闲骇激猖逸喻拉乃苇箱赡照问嘴沙之书教学设计朔隘胎拔韭榔映制损钾脊赘轻非柒或钡架涉该矗橙团猩烙吟辞派规皮亿赃灿距泳矽生没蹲糯溢祝涯蛙蓑况栋男慈静爱弄削话崭哼访东润厌绣注择挝咙剁噶蜂隔乎持躺孺天啄佣轻考笛拂惦铁逞琉匪渝腮嵌闭啦尔氓躇队拄轻汤谓宴京获捎漠容朝贺础尾监噎谨蛹哟奔坊亢缚蛹晋批揭另升倾浦庄拥湍掷式纯马牺块赐崖吊蓄猫属瓤腾坏魁茄肌环选槽避软签蛙炳厉吁书穗丘恼绕坟讹出搽务保混蛙舆放七扇叫皮赖次按取蒸片在钉逸皿阐竹径幸宙弥兢坑握哀峰塔揣满秘柒班质悍措开背魁昔管唤缮肆蝴图悟蹦峨凄铲谎链栓诵乾蛔万脊藏棕芳庙币策百俩屑捐胰挖疏聚妆弹馋望耸锡佰矾阿摸舜紊脑垒沙之书教
4、学设计一、教学目标1.了解博尔赫斯其人及其作品集;2.初步感受博尔赫斯小说中虚构与想象、事实与真实交织的魅力;3.培养学生在写作中的虚构能力。二、教学重点及难点1.领会“沙之书”的寓意;2.把握虚构与真实的统一;3.打破传统文学作品的现实主义束缚,理解虚构对于小说的重要性。三、课时安排1.课时四、教学过程(一)导语我们很熟悉一个人:他是一位闻名遐迩的音乐家,但是却在音乐创作的顶峰时期失去了听力,这个人就是贝多芬;今天,我们又将认识一个人,他以读书和协写作作为生命中最重要的两件事,他被任命为国立图书馆馆长,晚年却双目失明,但是仍以口述的方式继续创作,他曾经写了一首诗向上帝致敬:“他以如此绝妙的讽
5、刺,同时给了我书籍和失明”这个人便是阿根廷作家博尔赫斯。(二)作者介绍 博尔赫斯(18991986)阿根廷诗人、小说家兼翻译家,被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”,被视为“魔幻文学的鼻祖”。博尔赫斯是幻想文学的先驱,是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中展开,荒诞离奇且充满幻想,带有浓重的神秘色彩。 重要作品有诗集布宜诺斯艾利斯的激情面前的月亮圣马丁的手册影子的颂歌老虎的金黄深邃的玫瑰,短篇小说集恶棍列传交叉小径的花园阿莱夫死亡与罗盘布罗迫埃的报告等。还译有卡夫卡、福克纳等人的作品。(三)整体感知 1.你能用简短的语句列出一张情节结构表吗?开端:陌生人上门推销书籍发展
6、:“我”设法得到了“沙之书”高潮:“沙之书”使我烦恼不堪结局:“我”把“沙之书”藏进了图书馆(四)文本分析问题探讨一、“沙之书”是一本什么样的书?(以“用一个词语概括沙之书的特点作为导入,引出学生回答。答“神秘”“奇妙”均可,接下来让学生具体回答)2.“沙之书”有哪些特性?1.异乎寻常的重量 2.里面的文字是我不认识的 3.页码的排列引起了我注意 4.尽管一页页的翻阅,铁锚图案却再也找不到了 5.封面和手之间总是有好几页。仿佛是从书里冒出来的。 6.这本书的页码是无穷尽的。没有首页,也没有末页 7.插画没有一张重复 问题探讨二、小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程?1.
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