最新免疫与计划免疫教学设计肖鹏汇编.doc
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1、第2节 免疫与计划免疫(第1课时) 旬阳县吕河初中 肖鹏一、教学目标 1、描述人体的免疫功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 二、教学重难点 重点:区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 难点:描述人体的免疫功能。三、教具 多媒体、课件、挂图、小黑板等。四、教学过程(一)导入新课 你知道器官移植吗?当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时,医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?如果不能这样做,原因是什么呢?人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?今天我们学习这方面的知识。 (二)自主学习(利用画、记、背、思等方法自学课本内容, 并完成下列问题。) 1、通过前面的学习,我们了解
2、到血液中的血细胞包括 、 和 。当病菌侵入人体内部时, 能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵的部位,将病菌 、 、 。2、人类防御病原体的第一道防线是 。第二道防线是 ,上述两道防线是人类进化过程中逐渐建立起来的 ,叫做 。第三道防线主要由 和 组成,这道防线是人体出生后建立起来的 ,叫做 。 (三)合作探究小组讨论,进一步理解特异性免疫与非特异性免疫的区别和联系(教师注意引导点拨) (四)精讲点拨 1、人体的三道防线: 第一道防线由皮肤和黏膜组成,它们具有阻挡病原体侵入人体和杀菌作用,此外还有清扫异物作用。 第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,它们分别有溶解病菌和吞噬消化病原体的作用。
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