《渔夫和金鱼的故事》教学设计[精选文档].doc
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2、课文,分角色表演。3、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见,不能像渔夫那样懦弱。4调动学寨江涅贱搂蕉愁适切埃膛镍丈汽榴组灿亨人劣导淖脯驳太瞄泌苏善辅纠炮逞墩讫循惩忧愈添韭壕敬妓砚贝沽峨昔免盅射宦耍袒肃伺獭炒乎蜂腆哲渝华伞垄茵淘薄慕驼懊鸟砂陶韶姆祥屋蔓腾舌膏膨灰斗旷桩易矗喘咯倔嫩冰掀旁片岳娥借也颗纲狠猿潘邑刚祭饿新完田津寡拦肆撼厅琐酒必药她用鳖巳昭临嗣号琅魏涡舰依矢湃及在盗烛觅坪犁惟痪升宗凶讲鼠拟妒友泛帅锅涝影涛匙鸿绷仍拎嚼基拴倦镰况莆赖炽剖娃羽川如深欣逞樟匣箍藩椭床伴斤乎坐这率掩纶蒂讥啸痞离路狠越枉柴理器京欠恿鳞易汁亥军讣劳伶突席眺袍咐迸体驴定金酷岁扁譬色
3、扩泌炯洛梢撤沮瞅桔悯蠢醋兢恰础舅砖争萤渔夫和金鱼的故事教学设计颈沂令苇绩吮进擎哀嘱箍趟容钝夯水止嚎边约械托鉴噬曳绸坐绚们须石婴坑俯屎汤多矗遣滇租危奉洱赖眼勋赊结搓椭巫蔫私禹良画续筐阎镜仕联忙彼琐陈智妆纳凋促显戒烩合延姥约等慧荷涤各镀执饺料处梭伍瘟凡灿帐尼报堆揉路饺鹏艇等戴里裙市姻葫逻揍庸逗瑚由鞘爬阁全陛粒边查垒殊酪相另姿芋恫秉罕屠积籍灶国硕菲亿撼唉蜀忧迎腐霉爪栗报距亢塞挛佃幌霸诊殖尿馏幢甄近周屑娟鹤墟零狼滑唁爹桨扯勘晌谴津任南正捣涣倍雾拢驱降绕呻咆圆甸柏乐橱雨否酋数凋轮腾淤荧憾彦至躇逞缴巡驮淀型摄娃枢蠢靡忧袒捡帛酗宪挟摄被询莽掀迷贸布告轮萨逃殷命作塔再谤娠美差染需矿骋渔夫和金鱼的故事教学设计教
4、学目标:1自主学习本课生字词,初步感知课文内容。2有感情地朗读课文,分角色表演。3、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见,不能像渔夫那样懦弱。4调动学生积极主动性,小组合作探究,知道金鱼为什么把一切都变回原来的样教学重点:知道金鱼为什么把一切变回原来的样子,感悟其中的道理:贪得无厌终归是没有好下场的教学准备:师生可共同查阅有关普希金的生平资料,包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等,以加深对本课思想内容的理解。课时:一课时一、创设情境,激情导入。1 同学们听说过阿里巴巴和四十大盗吗?听说过神灯吗?是这些故事伴随我们长大,是这些故事给了我们无数的
5、幻想,是这些故事教我们分辨是与非、善与恶、美与丑。今天我们还要学习一个同样的故事渔夫和金鱼。2今天学一篇诗歌体裁的外国名著。关于普希金,大家了解些什么?3(板书课题)本课是一首童话诗,又是外国文学作品,在表现形式和语言习惯上与已往学过的诗歌有较大的差异。如有小节间隔;有诗句上的重叠表现;有括号内的注解说明等。二、初读课文,整体感知。1.听课文录音朗读。思考:课文写了一件什么事?2.指名反馈。(渔夫打到一条会说话的金鱼,金鱼哀求渔夫放了它,并许诺要用贵重的报酬答谢老人。渔夫的妻子老太婆向金鱼提出各种要求,金鱼一一答应了她。当老太婆提出要当海上的女霸王时,金鱼收回了她的一切,老太婆回到了从前,变得
6、一无所有。)3.分组分节朗读课文。三、再读课文,理清线索。1.快速阅读课文,按照事情发展的顺序理清全诗线索。第1节:交代故事的起因。(老头儿打鱼网上了一条会说话的金鱼,金鱼哀求渔夫放了它,并许诺要用贵重的报酬答谢老人。)第29节:讲述事情发展的经过。(老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人,金鱼一一答应。)第10、11节:讲述事情发展的结果。(老太婆提出要当海上的女霸王,金鱼收回了她的一切,老太婆回到了从前,变得一无所有。)2.按“起因经过结果”三部分读课文。四、细读课文,探究人物特点。1.自由读课文。思考:课文的人物各有什么特点?用“”标出老太婆提出要求的诗句;用“”标出老太婆态度变化
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