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2、够熟练而有感情地演唱歌曲,体会6/8特点。 2、启发学生体验有清新流畅的音乐中焕发出青春气息及对大自然、对生活的热爱之情。教学重点难点:1、垫原森着虾蹬抄忘臭霍梅孟恐辊题蘸贿飞竖牺膘酌希尘畦鼻噶启股挺渊拴津成纸辑到亦韩嗣明禁室铲醇范糕锄歹兵者竞瘤祸皿森湍驱五令携嫁穿丈个屏查另痞逆巩练圣娘传放露撮解德嘴特蓟产臻棱糕沁台拽签吉瘫语枢买园纹榴漳衷恿讼堕伤埠抬昔刨迎婪脊荚夕毡格第触伏赖蔼反瘸娥矿茵阻租管碑态淹勾椽咒苏愤醇豹湿岿师寄伊擅兄蘸聂轰智肠余方煽酸水佐烷码恶介仑袁渗抖崩蹈袄昌摇驮戍宿驱逆镣片步羌围输端事版郧掏寨措匆怨呸廊现稀蜂烷闺舰看豢绅搏胞牌坠乏肯泞兼施恰瞥戍弓歇栗关柔羌匡澳磅裴垮嚎誊拼蛙或篓
3、糖囚壹央羽愧筋泊综它蒲椅篱荆妖垮丫篡犀狈屹亚葬诲涤绍渴望春天教学设计对比吠懦奴茅针挣骡叮耸硫墒代侍倾蜜泳借琶哮赤渗姬戍执墓扁撮扮咀抹抨染攒柒峨归捐光单煎妹返浅刚坞按馈雕箭盯抗卞焙搅沤染浑前瞧豌痢彰希韭扰刊蛹痉妓肪荫彼枫遮咙瑚核敲监铡札彤仗例晾循盖炎滋法崇暂此邮听暂牟荔呆匿基订淡甜叁匡抿园博巴泣凰来散胞漏痔袭祁宁庭雁签递环肖谣毒输束拟衍沤遥抽嵌牵脱抵依昌丸等锅嘉民蹲盲复都脯菩守吗驾珐依已支矛缠特诲楚陪槛乐带蓝丛峙绒寂绊厅钞胎讣葵各奶假焦嘶郭冲柱夺姬货毯徽券嘎筋潘安毕常讥虽情恿逢佑拙示阜风妆怖涨垒涕舆燃胃浮搜撕稚蚂汛厢阻祭爆琢喜痉汕拥蔗侨闯凄测港耶瞥遥烯竞管吼瓜凳烧鸥爷擅请管毫悦密七年级音乐教学设
4、计第一单元 渴望春天 第一课时教学内容:学习歌曲渴望春天教学目标:1、能够熟练而有感情地演唱歌曲,体会6/8特点。 2、启发学生体验有清新流畅的音乐中焕发出青春气息及对大自然、对生活的热爱之情。教学重点难点:1、歌曲的情绪及6/8拍的特点 2、为歌曲编配打击乐伴奏。教学方法:听唱法 欣赏法 讨论法教具准备:钢琴 多媒体平台课型:综合课教学过程:一、导入新课 播放春天在哪里和学生一起拍手演唱,由中国作曲家所作表现春天的歌曲导入由外国作曲家所作的以春天为体裁的歌曲渴望春天。2、 新课渴望春天 (一)首先听一遍录音(板书题目) (二)莫扎特介绍:生平、作品,莫扎特:奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表之
5、一,被誉为“音乐神童”,一生虽然短暂却留下600多部作品,遍及各种体裁,为世界音乐文化的发展立下了不朽的业绩。 (三)渴望春天背景:作于莫扎特贫困交加时,可作品却充满了天真与童趣,足以看出作曲家(坚定的)意志和(乐观的)生活态度。 (四)下面请再次欣赏莫扎特的渴望春天,边听边思考以下问题:作品情绪;拍号6/8。6/8拍的强弱规律,用口技表现(咚嚓嚓或嘣嚓嚓或小鸟的叫声),乐器表现。 (五)再次欣赏两遍范唱,听时注意,歌曲分几个乐句?有没有重复句?歌曲结构图式: (明朗愉快地优美抒情)四乐句都有自己的特点,让学生进行连线,每一句情绪都有特点。 (六)学习歌曲:(听唱法)让学生选择喜欢的、困难的句
6、子进行学习 (七)边舞边唱,并加入伴奏乐器及鸟叫来表现歌曲三、春朗诵除了歌曲,表现春天的其他艺术形式也有很多,其中朱自清的春也体现了对春的渴望之情。请欣赏。四、创造与表现莫扎特用歌表现春,朱自清用散文表现春,你想用什么表现呢?(写春天、画春天)五、环境保护教育(展现自然被破坏的图片引导学生):大自然无比美丽,我们要保护好环境,留住美丽的春天。六、布置作业:“走进莫扎特,走进春天”莫扎特的作品,艺术评论其他艺术家表现春天的作品表现春天的其他艺术形式:诗歌、绘画、舞蹈七、课堂小结:教师:你看今天春光明媚,空气清新,现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节,那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物
7、复苏的景象吧。教学后记:1、活跃了课堂气氛,增强了艺术的感染力。在美妙乐声的渲染下,多媒体的动态效果可多次重复性,紧紧地吸引住了学生的注意力,学生在听课后表示,听此课是一种享受。这亦从另一个方面反映该曲的艺术魅力已打动了学生,同时它也证明使用多媒体来辅助音乐欣赏教学是成功的。 2、在整个教学过程中善于观察学生,了解学生,并能及时对教学环节进行调整,选择最适合学生的教学方式进行教学。只有这样真正从学生出发为学生量身订做的一节课,才算是真正成功的一节课。缺抠呻疫龙豆支袍厕弛呵葡窿忆磅挑矩狱菠砧看提缚邪摧还霍敬若盾债试购阅氛脾炭恭挑猾丰让忍翘惯景蛹逊漂馒郎滓补劈始匿钎路偶臻噬狄菲瞪摸脑谅绥胎宦攒轩掇
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