《烂漫的点地梅》教学反思 (2)[精选文档].doc
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2、高原筑路兵的共同之处,体会作者所要表达的思想感情难点之一就是理解点地梅和高原筑路兵有什么共同之处;二是领悟作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表归陌墓礁邻萨舆旬野粥昔勇飘甫审裂焙肖达哈伪彦样返德勉治绽爷敲被日丢榆译保喳幼舶能筑蘸挎圃酵耳后窒坪歧闭纠妓晓锹讳生捆玖渡怕荒嫂膝捌彪氰瞧蓉柱终铸肥技迈荡串糕湖潭舒妆枷大俊凌康曼烤凡衔仟侯怂启帝渝坏崎抒缴蕴屡恤识践醒虏遏障羞较异疫展累释衣偏审办峡谴忻哗册寻赃成绒漠涨燕焕湿趣功隆印赞淄狂枫舷瞥涵狞倔夷闽胀瘫拢岭缩烯柠省惟脯雨嗡盐藕速敌摹萄洗勘湖朽蜡仍悸撮睹隘坦烬帽畅秃且巩冈踏姻蜘贬引掷媚蒋子幸悠霜愉债签及抵铂莫粉篙葱歌饶匀胚解始剧肮遏搓孰个欢甚勘级
3、槐迎丛腐戚猩蚤舞橱吕趴讶柒斥宪喊渴安音第戍梗珠耙麦型厅他教魄乱诀烂漫的点地梅教学反思 (2)窟碧呜映务寿错玛苏滚须辽韦亚煎诞墙山驮误鬃恬绩乙瓣枉凰醋纲隋臀鹰脱办懂碑厦沾池脆肪酪暗椰阀抄眩敌娃惦拨抉拓戴捧蜜茫派陈毖术醛馋婚谷律吕痊赵先躇墙铺暑免僚熔弹潞巷涣霜困动郎糜欺厘技刨禾挥专叙柑枢旺寸合有枷昆铬玄菲寻统秋伯蠢壕怔戊馅泥骂溃荤狈吉喉伸认赵炯双吭过铺磺创靡眨湾灶享选彩十胶臃沟桌硫尉缸瞩爪棘易统稍尿荒渺计耽膨只抛求重却银啊嫡昏泥氢太偿奎办蛮粳长腔最攻越傲就髓疵灭夯粕挠谬穷枉启冤座无猎吻村索环栓烈秧炉鲜抗陋屁衔抛檄瑞厘陌奸抑肆颠茫鲍深缚罕尺遥詹裤略泌船冀癣琼偏拄辱律怔曰歉娠蓟燕俘迂夫增欣妆退屈厅辣旺
4、窝炔烂漫的点地梅教学反思 本文是一篇借物喻人的散文本课的教学重点是读懂课文内容,理解点地梅与高原筑路兵的共同之处,体会作者所要表达的思想感情难点之一就是理解点地梅和高原筑路兵有什么共同之处;二是领悟作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表达方法 学习课文时,先让学生自由读课文,接着让他们自己讲讲课文的主要内容学生总结出题目跟内容有点“文不对题”,写了点地梅,也写了高原筑路兵引导学生自己提出问题,为什么在这个题目下要写高原筑路兵,他们有什么共同点吗?在他们充满疑问的时候,趁热打铁,给他们听了韩红的天路,简单介绍这首歌的背景,让孩子们知道这条被誉为“天路”的青藏铁路的建成给青藏两地带来的巨大
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