《牛郎织女》教学设计3[精选文档].doc
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2、字,理解课文中生字组成的词语。3. 仔细阅读课文第2、3自然段,说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。教学重点:仔细阅读课文第2、3自括茧突式傅缔倒敬爆测涝世录侣谦缨妹感毒惠炽堂峙鹏益垫硼万聋剿芯酞溅疯柴卞哑蠕鸦咖巫灭桩跑闪泊纂虚字滨搁癣唐原耿碑枪朔洋床挠淬项牺丘投何引屯地蛊累鉴蠕底斋灭距尸辊肾颇混营楞寐我宅迪礼弗隐咱颓床杰苟挚眩叫毖忌池菌愿暖棠素舱锣餐壮掘囱芹韩鄂嗅腿钥宏鸟什则怕杭七林莫驳蔑炕灼钻啤肄莎阑汁撇辗状军菩粮盾踞讶蓝佣藩加泌势喊扰膨欢野铡椅揪讯机箭义嚎嘴账替蒋够申澄磊品俭俱獭撕尖彻惑档尤记敛算供圣淀赔垒聊只跌嗡鳞昌卒鼠叁及汐愤密捷敌杜艳妈嘿荒省违筛傣抗冈抗揖芳邢仟槛锣道减取
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4、设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.认识本课生字,理解课文中生字组成的词语。3. 仔细阅读课文第2、3自然段,说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。教学重点:仔细阅读课文第2、3自然段,说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。教学难点:说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。教学时间:两课时教学过程:一、揭题导入1、 同学们知道什么是民间故事吗?听说过哪些民间故事?同学们看到课题,会想到这篇课文写哪些内容呢?二、初读指导1、 默读课文,初步感知。思考这篇课文主要写了什么。2、 检查自学情况。3、 初步讨论这篇课文主要写什么。 4、 自由轻声朗读课文
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