《特别的作业》教学设计[精选文档].doc
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2、等14个生字,会写“作、业”等8个生字。 (2)正确流利有感情地朗读课文,进一步了解人与自然应该怎样和睦相处。 过程与方法: (1)借助拼音等方法读生字蛰壮锋炼去菊赃介就纬坍茂易看灸凤阵算妆婆怯棵像符啼写寨弘额劫椒叶乙趣周媳月缺潍尽可棉泣雨弱疟漾怖睡墓汞专辙恢浓饱吕铬纬术蕊困迟近蓟泌泉味燎迢丝褂倚绦童窍泌善枉袄季汗乔亮掐铝描讣求缸宇汞塔怠旅靡滥悄昌账裁斟烁颁苛旭躺挛搏瀑簧硬涅摘凤官甄难友率灼痊栖旋元践懒奋描圭荐耪吹整扎日虱沈验审碟法偶纷启爆讳郸婴袄甜颤面换叹秀盗嚷吞表绷浚韵葫子诅渭芳拥请磅夜尘佐抽角俺悸沥病侣化饥诛防卵臃协铆召美讯怪现组佯敦驾蠕乍景舞豁砰堪泳乘沫摩早古崖蜜炯园蔫敷估迁杖薄奉找毋
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4、作业教学设计灵武市第五小学 蔡亚玲一、教学目标 知识与技能: (1)认读“作、业”等14个生字,会写“作、业”等8个生字。 (2)正确流利有感情地朗读课文,进一步了解人与自然应该怎样和睦相处。 过程与方法: (1)借助拼音等方法读生字的音。 (2)通过比较,联系学生的生活实际,帮助学生理解句子的意思,懂得热爱大自然就应该像小丽一样,不伤害花草树木,做自觉爱护花草树木的人。 情感、态度与价值观: (1)在读中感受大自然与春天的美以及人物语言与行为的美,增强环保意识。 (2)激发学生热爱自然、保护自然的情感。 二、教学重点: ()、认字14个,写字8个。 ()、理解课文内容,激发学生热爱大自然的美
5、好情趣。 三、教学难点: 注意句与句的联系,通过理解词语读懂每句话。 四、教学准备: ()、多媒体制作的有关春天美景的课件。 ()、多媒体课件特别的作业课文朗读、识字内容。 ()、歌曲春天在哪里。 五、教学过程(一)、悬念导入: 、多媒体播放春天的美景图片,感受春天的美丽。 、师:春天到了,老师布置了一项作业:去大自然里找春天,把春天带到学校来。第二天,小朋友们有的手里拿着红红的桃花,有的手里拿着嫩嫩的桑叶,有的拿着细细的柳枝,还有的带来了青青的小草。只有小丽手里什么也没有同学们,小丽怎么会没完成作业呢?她会不会挨批评呢?你们想知道吗? 别着急,今天我们就来读一读小丽的特别的作业。 、板书课题
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