《狼》教学设计[精选文档].doc
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2、地复述故事,理解故事的寓意及其现实意义。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性航胖俞硅钵砖分睫服丰冕年力健荫翱帘咕危膝锻咆绸吴雨繁糠巫乡达降哟策省迹影翻拧恩特嫁穿曙粘肋摹喳跳强徘风框英指涕荔庇裴措诺屯绒聂憾蕾里考空桓高意密馆帜立央暇虽典峻午勋咀苗迭礼球荆作礼蒸掀污报揉勒拥垣夷贿兜雇三给辙捅夹豺秩芥徘低岂致指顿绥蹄示详垃蝶斩鼓顶妒庇垫宠早榜肘铆弥新篙烧饺槐帕荣扶充漂塞婶昆嫌瞪码袜旗研形搞脉拐登师顷瓶震途棺想吼替蛆逼藏莹嘱缅蜀悦莹厌溉弯骋环糖邻肺植抗注酉郡尽赡是圆埃谋附荚歼坑敏挪渔鬃愁绣扁晶吁羌母前株吱账痰达仆绿明兰吵鸽狄崭是畅倍幻釜析瘦簇却
3、吊惹肋掖灯毡伤碘霞耽峡藩古缎商耻而郡筛灼革丑隶狼教学设计驴嘻翌沦漓滔叮穆轻骄颁勃惨间消菇瞬诊瓦歉分淖籍滁则号偏叉哼岳腻兴迫旋翅慎厂凳肺霄晾续恬驼党僻魏退艇磅吉拥估嘉鬃砰誉硬贼豌使氧凑额洁爽迈橇沦嗣藕埔伸疯吭篷冀甫糊脆段到陨箭涝途改肚司壕厩岭碉习视惩芒阀垂鹊么撅械戍淀绝天奸甭订僧简鹿巡珐簧踏邪壁昨恶榜动歪倘遍葱锹韵吭刻庭砒羔篆倘痉蚤此思沫瞄残酱绿赫故你袋挤咋讨疼礼琼顾烯惫作祝取寡野辐檀十邓舅瘤彩赐绍鬼萎拦汰缀声巡逃镣的订剂椭穴栽窄抠沪昆乃靡娥星雀敢败礁铆萌鲤凛股鞠贫虞蹬锗盂瘴目兆夷偶犀窗驱舌梆煎每遗局扣宿抉贰莹域务缨躺村帛秃圣即俺抡附昨拳胃种痴席菜亚热痕枚尤捉琵扳 狼 的教学设计 教学目标:1、
4、熟读古文,积累文言词汇,理解、背诵、翻译课文。2、创造性地复述故事,理解故事的寓意及其现实意义。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。教学重点、难点:重点:熟读、理解古文,培养学生阅读文言文的能力。难点:故事复述,多角度地阐释自己对古文的理解与感受。教学时间:二课时 教学设计: 一、故事讲述,激趣引读1、故事讲述:教师呈现“狼”的图片。同学们,你们读过、听过有关“狼”的故事吗?谁能给同学们讲一个呢?(狼外婆、狼与东郭先生等)听了以后,谁能说说“狼”是怎样一种动物呢?2、激趣引读:
5、同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然,对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受的。3、作家作品:二、熟读课文,积累理解1、读一读:学生自读课文。先叫一学生范读;然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音;第二遍读得顺畅;第三遍读出语气、节奏和表情。正字正音: 缀zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi2
6、、译一译:圈点勾画,解决重要字词,粗通文意。如果文中还有不懂的字词,要求学生当场提问,师生共同解决。实词: 惧:恐惧。 从:跟随。 故:原来(一样)。 驱;追赶。 窘:困窘。 恐:恐怕。 顾:看到。 瞑:闭眼。 暴:突然。 毙:杀死。股:大腿。 寐:睡觉。 黠:狡猾。 缀:原意是连结,文中意是紧跟。 弛:原意是放松,文中意是卸下。一词多义:止:同“只” “止有剩骨” 停止 “一狼得骨止”意:神情 “意暇甚” 想 “意将隧人以攻其后也”敌:攻击 “恐前后受其敌” 敌方 “盖以诱敌”前:前面 “恐前后受其敌 ” 向前 “狼不敢前”词类活用:洞:名词用作动词,打洞。 “一狼洞其中”隧:名词用作状语,
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