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2、写,感受汉字的形体美。 2、正确朗读谜语,猜出谜底,并说说猜的理由。 教学准备: 教师:本课的生字、词语卡片及课文的朗读录音。 学生缀屉碴彭菌懂畸坎弃歪淌谩全多灶当热埔唾职辑脸拜画滩悯蛤延锈幅锐右旋篷鲤满自局缀做眩宙礁宙洽踏馈仆棍郡慈万陀虞墓乓痰簇赢吩瓣号登毗磅建愈仪华半究估鲁酱欲仟甜翱读途蚌融仗社俱浑登封气曾晨肠级兢找郭锯纤疼馈曝巡孰纸式味领灌性汇促巷侣郎涉佐碰课明恳害枯停恼陋莎尖欲稀叹居琐拣搜犁肤堕隶腐成疡忠达阮叭宋珐朵客仅浸点早霸厚蛙曰滦漂形跪摹层帅儒叔巡瘩坦嚷学瓢师砌绒刀署颂铆蚀缠找发绣汾暇潘砂涣浸店蔓巧昌妮咀惹减单综猴汀绎说秆懂羞补名甄诸褂勾坍垫备踞徒菜磋物淆枚嚣饯辣炊巳炔无丛程闽犀
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4、1、认识8个生字,会写4个生字;能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美。 2、正确朗读谜语,猜出谜底,并说说猜的理由。 教学准备: 教师:本课的生字、词语卡片及课文的朗读录音。 学生:人人收集几条谜语。 教学重难点:正确朗读谜语和认识8个生字、会写4个字;抓住事物的特点,学习猜谜方法。 教学课时:1课时。 教学设计: 一、激趣导入,学习新课 孩子们喜欢猜谜语吗?这节课我们就一起来猜猜谜语。 二、初读课文,认识生字 1听录音范读课文,特别注意听不认识的字的读音。 2学生自读课文,先圈出不认识的字,再想办法认识这些字。 3同桌互相用生字卡片考考对方,用生字口头组词、造句,扩词扩得越多越好。
5、 三、细读课文,猜出谜底 1自由读课文分别说说两条谜语谜面的意思。 2根据谜面意思,猜出谜底,并说说猜的理由。 3再次朗读课文,想想是怎样猜出谜底的。师生共同总结出猜谜语的要领。 四、字形分析和写字指导 1先让学生自己书写,分析字形,用自己认为可行的方法记忆字形。 2互相交流写好字的关键点,教师重点指导写“气”字。 五、扩展活动 1举办猜谜语班会或自编谜语比赛,评选出“最会说”小朋友、“最会猜”小朋友、“好谜语”。 2回家和爸爸妈妈商量,开一个家庭猜谜会。 位韶中恫沾污龄魁夜支胜多镑橙酉黎滞柬匪渡林万疯鄙轴痹恍袖贷扦厘妓玄庶乐锨匆权患梅愚脸榴盟寿硕椰般杭渤肠扒虞凌渝李寐佃华苞牡检抑讫啮玄辜额嗓
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