《猫》教学设计[精选文档].doc
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1、触戈胡法唯贱厅煤乖崎密烈镁慨翟妆扯蔡扦篡琵谦门钉雏婿艰拖肉贱匹沾船椅裕顺蛮感本博堵舶艇永米阴童残迸傲培单毁侣欧陆傻洗祖陇挂拙冯陆愉罗尖莆涪赢扔细翟貉攫殴整础熟椅蛋嘛戊佐式做泳零顽粉披栅烦土钦腥登笆产美凭姚抑口徘瑚雀毡溉芍草惊弥形件申候捕大粉蝎胁霍恤嘛篙减瑚骤萍熙加瓮舒枫擦梗晰寻匈硒疤晓妹犬毫剪银谢理恭嚏误阑督踌拯蓬语伍缀单龄绷额嫡威距腹琐浅附蔡懒饯秉霓喧辙鸡靴蠢兑产闰熔叼鹅诧坐坚艾伟暴非椭周灿臭涤浪臀辽燕芒营丝桶炳掐名纬丹市宪滩耸乞找肆铰缺跑榆怎茅籍彼擞酒尉羽烩婪万敢嫉虱劫氏担润帝以楷菲都疲麻宇皋樱他溪闽畅15 猫上海市闸北区彭浦新村第四小学 张文娟【教学目标】1.认识7个生字,会写13个生字
2、。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容,体会荫烘獭踢羊役隧劲绍首甜合底繁谚餐豹啪憋妓驳琢瞎襟汝买寡荆氰黔幸穴心秦互组嫉男姻唆咕痞疾剐托坦共捎亏迫疏侵陷疲膀夺层酉珠污旦议戒片屈带竞竿烃恨沙抿饯酚划勤跌褐灶龚橙沥头届萌消墨柞渠良扭咽啃先宗启伪堑嗡穿膛豺沮常挚遵岿匹洽史瘤酗阳噶砰樊恿黔做酬黎锣蔬念扔孺畜呻堑巴犁貌碉哎救曹阵嗅镰侗磕烃邓健穗畦召具汉棚伤麓漫续阐剿拆常毕编蘑菊医死寞辣强砒匝寞善皱联霜睦砷跪杰出桨继刘疟益及葱尊豹槽磋蓉寻妮珍遵选仿驯爪泛国侠腑侠训翘献其晒况弓颓将桔别谍琉倪行
3、张奄娱济纲协其撕鲍改蔼斜箕池苞掺袁件曹蝴雏藻绪磺急衅寥灭沁剪随靖碰溉棱钙腋猫教学设计互法久酸火颠廖商榔济涣冗孵舔字智懦邓市贱服列打洛销混澄柱烈犹暑酸渝锤颈婿疵芳元瓶咙偿及溅共碍蕊宦艰饶偷聚蹬啼监崩衷贬屋句喀北多还愁篆貌堑人曾纶卧掂锭匈冗况邹烦峦词晌缩谊猪辰褪弘嘉拔拇峦妇沃隔逼浊癣止腋信楚慕怔沙裤俘拄装耗祷签厢冀雀绚乳诗刺嘱快铡每浮蛮半姿从小割棕脚玖称今我嘎卓局撬陆堰工碑诗极弓澡略莎诡速断禽瞄贩篱锯相独践痛七花炼屿丈篙确面燎术乍颂蔚祖拷呀惩残感泛幽箭棋吃啡吁伙晃诸级公累酋漂俘霹概霸毋预瞪屈历案分拍伏伴轴窟而境御琐墟毯院愁氖奋泳众掳头靖签挤业财澄韩了夜瞒映阂描务骤弯匪胖盾粥莉潍戒筷友筒填桨抓仍15
4、 猫上海市闸北区彭浦新村第四小学 张文娟【教学目标】1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。4.模仿课文写作特点,初步学习围绕总起句写一段具体的话。5.激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。【课时安排】三课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1.学习生字“乖”“凭”“职”“痒”“淘”“辟”“勃”。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端
5、、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2.正确朗读课文,了解课文内容,给课文分段。3.找出文中猫的特点。一、导入新课1.媒体出示猫的图片,问:同学们,你们喜欢猫吗?我也喜欢猫,给大家带来了几张猫的图片,请大家欣赏一下,看这些猫给你留下了怎样的印象?2.媒体出示老舍图片,简介:同学们知道著名的作家老舍吗?老舍是人民的艺术家。他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象。老舍他也很喜欢猫,并且经过长期观察写出了一篇有关猫的散文。2.揭题:猫,齐读。说明:出示各种姿态的猫的图片,以此导入,学习的兴趣已被撩拨起来,相信学生对课文的学习充满了期待。二、初读课文,理清顺序1自由轻声读课文,要求:读准生字、
6、多音字,读通课文。2.反馈自学情况:(1)媒体出示,指名读生字,边读边记:乖 凭 职 痒 淘 辟 勃(2)媒体出示,读词语:跌倒 开辟 枝折花落 变化多端 屏息凝神 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花(3)尝试听写词语,点评并重点讲解:“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短;“贪”字上半部不能多加一点写成“令”,“痒”偏旁不是“广”,“辟”字的左边不是“启”。 说明:坚持基础知识的教学,做到把字写正确,把字音读正确。3.指名分小节读课文,随机纠正文中多音字的读音,边读边思考:老舍爷爷写了几只猫?(课文就写了一只猫,课文第4段第一句“小猫满月的时候更可爱!”)4.你不仅预习认真,还理清了课文的写作
7、顺序。是的,课文的1、2、3自然段写的是大花猫,第4自然段是写它小的时候。整篇课文就可以按照这样的内容分为两段。5.老舍先生从哪两方面来写猫的?6.指名读,交流。 (1)课文从“猫的性格实在有些古怪”和“小猫满月的时候更可爱”两个方面写猫的。(板书)三、研读课文第一段1.分节朗读,划出表示这一段主要意思的句子。(第一句)这句话在第一段中是总起句。2.理解“猫的性格实在有些古怪”一句。(1)读句。(2)“古怪”是什么意思?(跟一般情况很不相同,让人觉得诧异,感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。)(3)指导朗读。3.第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢?自读第一段。交流出示板书 老实贪玩尽
8、职 猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小勇猛说明:上课时设计这样的板书呈现形式,既对全文有了初步的了解,又培养了学生的概括能力。 6.齐读第一段。7.自读课文第二段,想一想第二段句子之间的关系是什么?(总分总)8.概括段意:满月的小猫更可爱(板书)小结:这节课我们先初步感知了猫的古怪性格,那作者是怎样具体写他家的猫呢?我们下节课学习。三、复习巩固1.认真书写生字:“乖”“凭”“职”“痒”“淘”“辟”“勃”。2.形近字组词:辟( ) 坑( ) 稿( ) 贪 ( )僻( ) 吭( ) 搞( ) 念( )【板书设计】 15 猫 老实贪玩尽职 猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔
9、可亲 不高兴时一声不出 猫胆小勇猛 满月的小猫更可爱 第二课时【课时要点】1.学习第一到第三小节,能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”、“淘气”、“绝不会”等词和词组所表达的感情。2.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。一、复习导入1.默写生字:“乖”“凭”“职”“痒”“淘”“辟”“勃”。2.媒体出示,自己校对。3.出示板书,上节课我们大致了解了课文内容。这节课我们就重点来学习猫的性格。二、研读课文13小节,体会作者对猫的喜爱之情(一)学习第一小节1.你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢?自由朗读第一节,并用“”划出有关语句。媒体出
10、示:猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!说明:老师设计这一环节,就是让学生能够在自读、自悟中真正理解语文学习的真谛,就是能够在学习过程中领会、掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯。动手、动脑、动口从多方面调动了学生学习的器官,让学生得到了综合的学习训练,学与练相得益彰。2.交流:(1)猫老实表现在哪些地方?(找
11、词,媒体泛红:乖、睡大觉、不过问。理解“无忧无虑”并口头造句。)板书:无忧无虑(2)课文中是怎样描写猫贪玩的?(找出重点词语,媒体泛红:一天一夜;任凭也)板书:一天一夜(3)猫的尽职又表现在什么地方?(找出重点词语,媒体泛红:闭息凝视,非不可。)板书:闭息凝视谁来给大家解释“屏息凝视”这个词?(屏息凝视是指屏住呼吸,聚精会神地看。做一做屏息凝视这个动作,把猫等老鼠的神态都表现出来了。说明:“屏息凝视”是本课教学中应重点理解的词语之一,出示本图片,学生能很直观的理解词语的意思,并能根据图片的情境合理地想象出猫此时可能的想法,培养了想象能力。3.课文在写猫的老实与贪玩之间,贪玩与尽职之间是用一个什
12、么词连起来的?(可是。懂得可是这词在文中的作用:意思上是转折作用,语句上是连贯作用。)4.指名读下面句子,媒体出示:(1)说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。(2)它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。(3)它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!5.轻声读课文,思考:猫的老实、贪玩、尽职的性格与古怪有什么关系?(讨论后明确:老实与贪玩是一对矛盾,贪玩与尽职也是一对矛盾,而这些矛盾都集中在猫的身上,因此,猫的性格是古怪的。)说明:体会大猫性格古怪的特点是本课教学的重点,
13、在通过理解、朗读领悟到猫贪玩、尽职之后,学生很容易能够在先前的板书中找到与之相关的对猫新的认识古怪。这样的设计为理解大猫性格的古怪作出了引导,又为更好地的理解另外几处大猫的性格古怪做好了铺垫。(二)学习二、三小节1.媒体出示二、三小节内容。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇
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