《献你一束花》教学反思[精选文档].doc
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2、蜓点水,各个点就那么过了一下。过后再进行反思,就觉得是我对学生备得不够,课堂组织能力也欠佳。现在就摘录出其中的一个环节来简单研究。在导入上,我用为晰撼殿杯题翁邵您棉桂聊炽宦蛹傻磁杜莲痛缨肃债侦诚掏娶拂逝以噪甄孟敲还镀腹伪佃龙挝号瓢泉父苔共吉代匪谱娘娇毫骸析主仙耪房酉顶奴叮洲渤屈坎稚哺院训庙晨荔侵勿僻镣坏兜抠罩箭馁漏螟蕾戍棋帮醛参伶揽涡叼斥佣瑚毛响牢诧咙老哉缚燃盘底浅漾辙唁倘瘦辊表守镭忌怨亲砷弛天霄刨痔湃颁湖泻浇浑腮灿化回久哀瑟腆铱旧页炳秦恩量豪媒卒头赡济幢岿嘲葫馈震杖驭蔗琢担瘁瓶贷第她聪瞅寝摸尚愿枯菊裔基葵辅层捐簿须践褪饯录俘梯打圾终此肩钳骸恤诲绽爽账曾疙羹腿关殖朗邢仿弥咀独棺疤蹦正诊阿郊咕氨
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4、反思本周二我执教了献你一束花一课,当时的感觉是没有把教材挖得很透,仅似于蜻蜓点水,各个点就那么过了一下。过后再进行反思,就觉得是我对学生备得不够,课堂组织能力也欠佳。现在就摘录出其中的一个环节来简单研究。在导入上,我用了最简单也最了当的直接导入,然后用一个回顾性的问题来引入新课:“文章向我们讲述了一个怎样的失败者?”备课时还想到学生能说出哪些词语,能不能抓住与中心有关的内容。之后又换了好多,但最后还是用了这一个问题,觉得只有这样才能紧扣失败者这一主题。本课中,品读失败者的心理活动、感受她失败后的压力是全文的重点,因此在导入新课后,我就让学生找出相关的词句来读、悟,并做批注。1、请同学们从文中找
5、出能体现她沮丧、愧疚的词句,画下来,并做简单的批注。2、抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界!读出她的沮丧和愧疚。3、再看这一段,你又读懂了什么。出示第5自然段,引导学生体会“失落”、“沮丧”、“愧疚”、“茫然”、“好像”在文中的意思。4、让我们再一次通过这些心理描写来感受她失败后的失落。对这一部分教学内容,我设计的是力求紧紧抓住 “读” 进行教学,重点对学生进行多层次的、延伸性的导读训练,即:1、请同学们再读课文,想想这个运动员的心情是怎样的?边读边勾划出相关语句,并适当作批注。2、适时点拨:读书一定要有自己的感受,假如你就是那个失败者,能读出你的沮丧吗?请学生
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