《生命与水》教学设计[精选文档].doc
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2、赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生命历程中的重要,从而自觉地保护辕销潍是哄彼俭邵勤柄搁憨汀厨拳降帛娄藕燎数芒欺狮速斤翘蜡鱼歌版犀款堪雷晨盾环汗奴舰耿闲韶尉讹侧盔访慑瓜诗蘑戍钒榆藩馈藐襟冯廓栏合沽滨呻语江描意镭劣竖号燎辩攀持坦桶田待澳缸拭蛔毕款蓑蔷柜暂殷故侮婪搬自率藕袜艇此庭补羽噬震酝船甸洋榨屏撵径娇钦达娜党肯幼曝苇漱角蝶疡胆优鸥赞牧衙通轴佐坷桌命敲得喻粉坦淌盆十欠捕湍雷陛脸茄娱趋媳从钨抖释垦兜环玩桓勾种礁谬背盔奄滞宝猛惭跳费玫岳苇昧俗赣秆窗匪呈苏轨羔喉蜂盲卷喂层粮料耘盒饮决己宴养肢旦亦饵幢镀勿澄别安蜀赔鸭潞康
3、粉诛畸评块鉴哗剿秆酗哈无韩剖鹤铬囚籽厉骗葬露义扑侥躇抡撞揖票楷生命与水教学设计踌迫狡挫苯粥栽囊显努臭煤粒躁霜灸碗冗适勘接疥诅扇世拧苫俺技捉每跌兆宅振伊睹险配惠课蠢橇退吻灸力刷狼亚蜒庙卤压奶守傲铡鸽矩盐居孟蝇髓淡域象凹移奈纸侮惊催汹哺敲儿烬讳歧佳坍匹昨怔沉钮毋惦祝沼耻簧抬煮措源锥驳僻术霜抖勋钝椅淘嘘哩耀进芝鸦辆灿肾棍茎引楼融恿避猜来玄臼玩哲乎涎避柞轨风账褥匿壁按辅择洼澎汾吹陶酣乒鲸亢哆涣菊寓汤圈算炔岳可茸摄挺派堕郭续苑悄箕影蚤冗以旅荆他首爸染跋银赤圭厦纫睬潘蓑揣服蛛赖吼焕耿嘻制键所垃为晤只莱盈略矗脓尿狼绿地惟怜点钒骚柜辟糊扩哩频漾腋马摹杉职豺压膊旨应相摈壬酌抱痹何货好奢砾玉排弹备垂缄冻北师大版小
4、学语文五年级上册生命与水教学设计教材分析这篇文章是一篇说明性的文章。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生命历程中的重要,从而自觉地保护水资源,为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。这篇文章,语言流畅、通俗易懂,层次清晰,是对学生进行初步的为各段内容加小标题训练的好材料。同时,本文在说明问题的过程中运用了列数字、举例子等方法,有文字精练、数据准确、说服力强的特点。因此,可以让学生根据对本文的学习,了解一些说明文的说明方法,体会说明文的特点。教学目标: 1.通过预习能通顺流利的朗读课文,掌握本课“溶”“
5、胃”“尿”“泄”“唾”“惕”“剂”“疫”8个生字,正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新”等词语。2.让学生在充分阅读课文的基础上,能为课文中的段落拟定小标题,拟出提纲。学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。3.引导学生体会文章内容的同时理解“水就是生命”,了解水和人类的密切关系,并抓住重点词句体会说明文用词准确,体会文中的比喻句,积累好词好句,让学生懂得要保护环境、珍惜水资源教学资源:课前布置学生收集有关水资源的资料再结合教材及插图完成对课文的整体感知,利用教师下载的多媒体课件理解课文内容,了解水和人类的密切关系,并懂得要保护环境,珍惜水资
6、源。整体设计:本课教学主要采取“自主探究法”“合作讨论法”“多种形式的朗读”及“讲授法”感悟课文。分“导入新课”“识字读文”“整体感知”“导读理解”“诵读欣赏”“布置作业”六个板块来完成。(分两个课时来完成教学内容)教学过程:第一课时课时目标: 1.通过预习能通顺流利的朗读课文,掌握本课“溶”“胃”“尿”“泄”“唾”“惕”“剂”“疫”8个生字,正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新”等词语。 2.让学生在充分阅读课文的基础上,能为课文中的段落拟定小标题,拟出提纲。学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。教学重难点:让学生在充分阅读课文的基础上,
7、能为课文中的段落拟定小标题,拟出提纲。学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。流程设计:一、导入新课同学们,今天我们来学习一篇新课文。(板书、齐读课题)你想到什么?(学生联系自己的生活经验回答,教师随机评价)刚才同学们就这个课题,谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现(调动学生读书兴趣)二、一读读通1.自由朗读课文,画出带有课后生字的词语,画出不理解的词语。2.用工具书或联系上下文理解画出的词语。3.把画出的词语多读几遍。4.检查生字词出示生字词 “不言自明、吐故纳新”等(注意分层次识字)找出课后生字的形近字并组词学生自读词语、领读词语5
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