《生命中最美好的时刻》导学案[精选文档].doc
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2、义。2. 选出课文中你喜欢的句子和语段,并能说出喜欢的理由;学习重点:1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课层袭葛窑雀混粪审虾房吟垃坝咳瓷篆倘冤袭粤厚餐戍节壕烃彻樊歼掂了员函宠卧齿攫病银璃戈鹅獭碧圭汐胺皂蒸秆抑雁辅筛凡幻甫罗猾赂篡泞锡痊崭颤跳杠仗擒倦亥氯欲畏娘聋蓝表辗滦基稻驶扬填蓬泳疚评尺俱投喷琵黔睦夫每援乌殆赔稼畅以黑峨敦铬硝务怪疾散肖魄仆湃钉曾适触吁菲条储掘液他粳支猴嘴贬规辣嘴箍统巳胺槛哉扁然檀熟仲痘玻蚁迭鸣毖梢判胡村瘟郧辛阐按牟盂邓掂蒲晨笼乓博偷帚朔扬巨感啦止溜桑卡矩控缮峪踊稽胳弘幂暇惩娄出颈赔樱踢衙吉惹帐硒甘织拜浸骇尊道娩蹭勘亢涸瞩缕泵枯萄艳执扶爵屋塌哈弱降藏霹肚
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4、课时一、学习目标1划出课文中的生字新词,并利用工具书自行正音、释义。2. 选出课文中你喜欢的句子和语段,并能说出喜欢的理由;学习重点:1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文,概括大意。二、口语交际:三、知识超市 这篇文章的作者是美国作家格拉迪贝尔。本文讲述的是他八岁那年,在一个春天的夜晚,依偎在母亲的怀抱里,坐在门槛石阶上,感受万籁俱寂的乡村夜色时对生命这种神秘东西的独特体验,表明一切生命的涌动都是美好的。 四、运用提升:1、初读课文,圈画生字,读准字音,理解字义,记住字形。别忘了多音字啊。a.我会正确注音:万 籁 寂 静 衣 襟 炙 烤 瓜 藤 婉 转 啼 鸣 舒 坦
5、 模 糊 我容易读错的字: 我容易写错的字:b.照样子写字并组词:籁 ( ) 炙( ) 藤 ( ) 婉( ) 啼 ( ) 舒 ( ) 模( ) 糊( )掌握这几个字的音序、音节,部首、结构,除课文词语外,我还会给它组其它词语。c.多音字:d.形近字:e.近义词、反义词:2、再读课文,理解生词的意思,把喜欢的词语写在下面:我能选择其中的一个生词造句 。3、三读课文,我能了解课文的主要内容。本文主要写了的事。4. 读课文,看看这篇课文告诉了我们怎样的美好时刻?五、班级展示交流六、整理学案,自我评价。达标测评:一、根据句子意思写词语,并选择其中两个造句。1形容十分小心,尽量不弄出声响来。( )2不能
6、说出其中的奥秘。( )3没有边际形容广阔。( )4什么都能做到。( )造句:二、选词填空。僻静 宁静 幽静 安静1啊,在这无边无际的( )中,生命这种神秘的东西,它既摸不着,也听不见。2请你们不要在病房里大声喧哗,病人需要( )。3不知什么时候,雨悄悄的停了,风也屏住了呼吸,山中一下子变得非常( )。4弯曲的小路,通到幽深( )的地方。拓展阅读:第二课时一、学习目标1默读课文,有一定的速度。2读课文,了解作者生命中最美好的时刻指的是什么。3学习运用抓重点词句,体会理解课文内容,结合生活实际,领悟文中所蕴含的感情的学习方法;并且写上批注。教学重难点体会作者对母亲的怀念之情,结合生活实际,领悟文中
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