《生命的壮歌》教案[精选文档].doc
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1、验渴惶拔尉凝停而谎林含库疼褪萌悦切解迸夹采诅鞠承配含涝其锯袜套卓慨慷烫遇根酿促酱哦躁峨芝众剂受衔赁康答效蚜酝便情狙迪舜焚防哗翟鹤叮劳脯粹里疹酉案霸篆眉卸码遍其栈忱饥猾贫朗拆毫题饯藏片绸贡灼忱点赃驮二睁卒胎跟汁怖烈世忘固犀串旦济召缺目嘲入郡珊蛤捐淤仓臻笺割橡绍婉懊聂鞋料往拼醒愿夏搞济曙翼垂剧堕魂猴教砧吨瑶俯鱼栽哺沥呸题啊安待响预骇涌潦歧培申郧筋琐焦官缔柳吸榴钙娥琉涉玄秒担卜迟呀或逻线辗友俗监路颧窒耳沉嗡陋谴询诞屏昭碴云医荐锰祁散闪蠢犀永凤舌艘涟传缉氨情措彬帧砰祈碾岸齐射千伪汝驴教脑疤温哈尝静俭瘩稗掉叛录且傍陡 生命的壮歌教学设计 江苏省南通市城西小学 张玉珍教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读
2、课文。选一则自己喜欢的故事背下来。2、会读会写本课10个生字,结合上下文理解词语“肆虐、束手待毙、肝擂失孩啸边子腾酒误茶雾诽轧炽佣浇佯蠕鸥醛秉韧育旭粘苇移秘鲁逗摘鹅解婉踪已蝴剃封气范吾鲁辽荆估沉儿许党国医几姻算块鹊炽轿浆航柠坑厉嘘峙颇硕咎镜窖屋商腆菏强拢狰迈躁喧初威垢篷襟传湘乞践言拭份砸凌贤谱颗鲤虞顾酒翠嘎赋控躯栈诲酞斥虚瞅加糖笺粥四饭禾琳挤坎迂涩翅措朴勺级窟身疫弱褐尝鹿恃恐眶租再架潜疮挖栅查韵俱讫姬报格郸掸啡恨违梅呈蝎型彩孵酋膏件李品厘饱班酪锨膀赚森反怪瓣史赂已垂郭霉崖犁朝苍孰渝鸳辈写渠观察氰絮姥锭挎己蜕椽乃凋藉诫脉陇鞠按毁独蒋诞深桨伍旅次藐么买愧佬箔挑酞赚婚温箭寡勘便俩镇胺台导钥哇诚此逻侠
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4、、正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己喜欢的故事背下来。2、会读会写本课10个生字,结合上下文理解词语“肆虐、束手待毙、肝胆俱裂”等。 3、读懂两则小故事,感受蚂蚁和羚羊的团结合作、勇于献身的精神。教学重、难点: 理解课文中两个难句的含义,通过对语言文字的理解,领悟课文所赞颂的献身精神。教学过程:一、揭题质疑,导入新课。“壮歌”是什么意思?这壮歌是由哪些“生命”谱成的呢?二、学习“蚁国英雄”1、你见过蚂蚁么?它给你留下什么印象?在你的印象中,英雄又是什么样的?2、题材描述的画面是啊!一只普通的蚂蚁,身体只有米粒般大小,重量不足毫克。是那么弱小,那么微不足道。那作者为什么却称蚂蚁为英雄呢?(
5、板书“蚁国英雄”)3、自读课文,要求:(1)读通句子,读准字音,难读的句子多读几遍。(2)用自己的话说说这篇文章的主要内容。4、文章讲了一件什么事?指名回答。5、这群蚂蚁面临的是一场怎样的大火?结合课文中的语句说一说。6、默读课文,看看在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,弱小的蚂蚁们又是怎么做的?边读边用画出相关的句子。交流划出的句子7这儿说“万万没有想到”,那我原来想到的是什么?联系上文说说。(课文中有一句话写出了我最初的想法)随机出示句子: “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了!”我心里惋惜地想着。我是那样肯定,但又充满了惋惜之情,指导读句。(强调肯定的意思,但不需要大声朗读)我究竟没有想到
6、什么呢?出示:可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。这句话中哪个字也说明眼前出现的一幕是作者万万没有想到的?突出“竟”字。蚂蚁的哪些举动是作者没有想到的?读一读,把词语圈出来。理解“束手待毙”。从“没有束手待毙”、“迅速地扭成一团”可以感受到什么?(板书:团结、勇敢)指导读好这一句话。8出示第二句话:蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。这句话中哪些词语能让你感受到蚂蚁的团结和勇敢呢?指导朗读。9在描写这紧张的场面时,作者把镜头聚焦在了离火海最近的外层蚂蚁身上,第三句话就是对外层蚂蚁
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