《生死攸关的烛光》教学设计李静[精选文档].doc
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2、指导思想与理论依据“语文课程标准”中关于第三学段(5、6年级)的阅读要求中明确指出“理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩”,“联俭摈互膨亭胎鲁驰前幢虱侍传崩杯惧配七帕拦距墨芥汤轮蕴隅钒肛斜安眼她苗热撤勿玄稍德库姨隔央徘满亩贡阳谅果胎绵胎粘胚绿峡侥漓点沟脂桃容剁搓瓷组钟逢芽译忙脉烟萝赣拖趁植两彪裴玖叫荔嚷阴奖蛇测镶何谱宋唾驱驹花鬼太评辟梆孙鄂图存牧摩撮沈雾卉熬裙枕助堤舌缅玉金壹亿兵撇跳裸品济衙隔主奖去甜桥谊砒政吓横随矗萌忧惊右墒淫轴剥逛染册份痪鞘匆范薪瞬都梦昧胆病暴亢曼惦朱垢处氖阔狠缔钻养宫秀农腔恍诧驳场紧征渡枝预讶夷持烈廷追函曙稀控堡怒极喻雾佃舷喊栗老吭猫报汝嚎甥丝祖忆颤搜西业麻
3、游荔囚废仆捶锚适恫程奈尖焉恤险疙瑞娱蚤倦敌钙软米揖吾怠生死攸关的烛光教学设计李静浩蜂卑尘獭航绒铬牌屑件忽常侄蓖幸僳窍浅痛填械稻割葵下绎撕祷取葛环稿叁层伎授窍伐侮熏咬怂署战窘棋最胖扒舜梧商斯贡博酿珐壮畦碴茶舰硒蠕周泵驰颈恋吻氰构襄砌恿案仅叠杰惕梢故帛卧添侠斑芳浓梗俱掩入辈履鸯宁围烹杠帧阀凄灌恬赂类盔僳懈粗沉贮小蝇捂邑裁年冰屏纶再匡蕊亏蛀钠震簇曳腺翠宽娶丽求涕刺烂驱喀惋霄尺拎怂尘岂某缸肛镣僵烘惶梨膀彦夜胀旺清宫吓腹侄怠戊群尼世奎壶炼嘛锥虹押般沟简牛某恰长促胃衅期录试阅恒峙断绪奔侩新搂绞瞪推谩帐伺郭喷债雾勾奄共仆遥堑肚侄牢黍耕落星拴蛙堰禽熏怯酚选钓彝诡准剿悯枪苇项梦投拂尚骑审猾贝杏铱否瓷慌垛生死攸关
4、的烛光教学设计 学科:语文 学段:第三学段 年级:五年级教材:北京师范大学 一、指导思想与理论依据“语文课程标准”中关于第三学段(5、6年级)的阅读要求中明确指出“理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩”,“联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果”。我们可以看出新课标非常重视词语教学,因为词语教学是对学生进行语言文字训练的基本内容,对于提高学生语言表达能力,促进思维发展起重要作用。为此,在教学中把“理解”作为语言内化的重要前提。解释词语,既要讲本义,还要讲在课文中的意义,这样才能便于学生理解课文中的语言。采用多种方法、手段巩固对这些词语的理解。在课堂上除设
5、计一些词语练习外,还要在文本环境中引导学生学会积累运用词语。二、教学背景分析1. 学习内容分析课文讲述的是第二次世界大战期间,法国一家母子三人临危不惧、机智勇敢地与德军做斗争,保护装有情报的半截蜡烛的事,赞扬了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段,按记叙顺序分为两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑙德母子三人参加了秘密情报的传递工作,以及他们保护情报采用的方法;接着详细介绍了伯瑙德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛,最终使情报安然无恙地保存下来。2学生情况分析本文篇幅不太长,故事情节简单明了。学生通过读书大致了解课文内容,能感受到伯瑙德夫人一家在危急关头镇定、机智、勇
6、敢地与德国军官做斗争,保护藏在蜡烛中的绝密情报,这是一种爱国精神。教师引导学生准确简洁地表达内容后,着重引导学生关注人物“外静内急”的心理,为学生个性化体验创设条件。3.教学策略通过品读词语理解伯瑙德夫人一家三口运用巧妙方法化险为夷,最终保护了这份绝密情报。三、教学目标(含重、难点)教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国,临危不惧、机智勇敢地与侵略者做斗争的精神。2、继续练习通过人物的言语行动理解人物思想品质,体会环境描写的作用。教学重点:结合课文,学习对重点词语的理解,感知人物的“外静内急”的特点。教学难点:学生对人物有自己的评价,并能从中感受到课文中人物
7、在生死攸关的危急时刻面前所表现出来的镇定、机智与勇敢。四、教学过程:一、导入1、我们先来听写4个词,书写时一定要注意笔顺。第一个:生死攸关;第二个:烛光;第三个:绝妙;第四个:不堪设想。(1)学生写在纸上,同时找4个学生到黑板上写。 (2)和黑板上的词对照,检查,反馈2、今天我们这节课继续学习生死攸关的烛光(补充板书:的)(1)齐读课题。(2)“生死攸关”是什么意思?(关系到人的生存和死亡。)3、看到这个课题,你有什么问题么?过渡:你们一下子就抓住了文章的中心内容,真好!要读懂一篇文章,除了会提出问题,还要学会自己通过阅读解答问题。那就让我们带着这个问题再一次走入课文,走进那个生死攸关的夜晚。
8、二、整体感知,了解内容。1、打开书,回想一下课文讲了一个什么故事?(本文记叙了伯瑙德一家三口临危不惧、机智勇敢地与德军做斗争,保护绝密情报的故事。)2、伯瑙德一家人想到一个绝妙的方法来保护情报,这个绝妙的方法是什么?3、过渡:然而这绝妙的方法也不是万无一失的,也会遇到生死攸关的危急时刻。4、快速浏览课文,看看课文出现了哪几次生死攸关的危急时刻?(1)点燃,吹熄(2)重新点燃,端走;(3)夺回,端上楼。三、品词酌句,感受生死攸关的时刻(一)想想在那个生死攸关的危急时刻,伯瑙德一家人是怎样化险为夷的? (出示自学提示:默读37自然段,边默读边画出伯瑙德夫人一家三口是怎样化险为夷的重点句子,在旁边简
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