最新公开课《地球信箱》第二课时教学设计汇编.doc
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1、借:银行存款 9 100万元地球信箱第二课时教学设计B纤维蛋白单体 E纤溶酶教学目标、有感情地朗读课文,背诵课文。、通过阅读地球信箱的信件,感受大自然的美,树立保护地球、保护环境的意识,激发热爱大自然的情感。学习给地球写信。教学重、难点理解“地球是个大信箱,盛满了无数爱的信件。”以及学习给地球上那些被我们遗忘的伙伴写信。课前准备:小黑板教学流程和设计意图一、创设情境,导入新课教师板书课题,学生读题。启发质疑读了课题,你有什么疑问?如什么是“地球信箱”?地球信箱里会有什么信件呢?地球信箱会是一个怎样的信箱呢?A出租办公楼应于204年计提折旧150万元小结二、生字学习营业收入调整金额=-42+10
2、00-600=358(万元)。针对资料2箱 邮 圣 脊 梁 腹 煤 迸 炽 佛8一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液,可激活外源性凝血系统。( )重点讲解“脊“、梁要读轻生,“佛”是多音字今天在课文中读“仿佛”21有关DIC的实验室检查,下列哪种说法是错误的?2、MIS系统设计的内容和方法。贷:应付利息 400三、领悟内容,品读课文(一)学习第自然段、齐读。、提问:这一段写的是地球信箱里的哪封信?是谁写给谁的信呢?(1)我公司出于长期战略考虑,201年1月1日以l 200万欧元购买了在意大利注册的乙公司发行在外的80股份,计500万股,并自当日起能够控制乙
3、公司的财务和经营政策。为此项合并,我公司另支付相关 审计、法律等费用200万元人民币。乙公司所有客户都位于意大利,以欧元作为主要结算货币,且与当地的银行保持长期良好的合作关系,其借款主要从当地银行 借入。考虑到原管理层的能力、业务熟悉程度等,我公司完成收购交易后,保留了乙公司原管理层的所有成员。、这封信写了多长的时间?为什么把落叶比作一封信呢?邮递员是谁?理解本段内容。4、学生再次齐读本段。(二)学习第自然段、指名读本段、提问:这段说什么也是一封信?这封信又是谁写给谁的呢?、雨滴的形成过程、这段里你最喜欢哪几句?为什么?找出使用了排比、拟人、比喻等修辞手法的句子读一读。(设计意图:以上两段为引
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