最新公平是社会稳定的天平教学设计qidandan汇编.doc
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1、 公平是社会稳定的天平教学设计 祁丹丹1 教学目标1. 知识目标:正确认识公平问题,公平与社会稳定和发展的关系;了解公平意识是道德的重要内容。2. 能力目标:对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力;对公平与不公平现象的独立判断能力。3. 情感、态度、价值观目标:努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。2 教学重难点教学重点:使学生懂得社会公平对社会稳定和个体发展的重要性。教学难点:如何理解公平的含义和正确看待种种不公平现象。3 教学方法采用PPT教学,在教学中主要采用讨论法、案例分析法及情境教学法。4 课时安排1课时5 教学过程导入新课以刚结束的月考中,有同学通过作弊取
2、得考成绩,对其他同学不公平为例,引出本课话题。新课讲授1 众说纷纭话公平讨论1:在我们的生活中,你遇到过哪些公平的事情?又遇到过哪些不公平的事情?(提示:可以从我们在生活中所扮演的角色思考)学生思考讨论并找同学回答。师(过渡):刚才我们说了自己遇见的公平或不公平的事情。由于每个人所处的地位,所扮演的角色不同,对公平的理解也有所不同。PPT出示:法学家公平就是法律面前人人平等 物理学家公平就是天平上的平衡 运动员公平就是反兴奋剂 消费者公平就是不缺斤少两那么,你认为什么是公平?什么是不公平?小结:人们心目中的公平(课本101页)讨论2:PPT展示图片 你认为图片所展示的现象公平吗?为什么会觉得不
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