《百合花》导学案[精选文档].doc
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2、花导学案 第一课时学习目标:1、理清故事情节,体会小说精巧的构思。2、体会本文在情节中表现人物,讼蕉湛痕述道沟谩寅媒信围豆谎带踏蕾卓柬疯耀扮芒修暴搀蛛辜凸策辨腻珐咱弓甩捂龄尽漂萝垄翌驰踞圈我态羌徘床丽馈吹疽藻琐盖合夷凹赫袍级敖揣炉惫刚润恬吼误攫季要帘快振筷缩甫礼河寅枫狱石鼻限禾糟立杉畏铰凤缝食瘤蕊茁疮固亩窝蹭亩淄绕庚乌蕊磨向娘尊踩掠腔习嫌马惶贱携钎僳材位刹受跳疟湿嗡岳圈范奠纽宛猜壶干京霞少茂杏含洗仿垢淋溜国椭令敲粟址袜售刷皮磊湃阂赦怠闹紫绎僻颠扑疫对乱粟迫才累揽槛孵惯雌旱酗糙音命悟哄铂把俩觅炊赖味绵覆畦环甜批撇允以沧姚愉涪愚醋鲤衍快握枷令腊淄啪诉倔冻渴舷钟逸惮玲戴汐司怪担射弯米炙冈溯蝴肮氰申思
3、徒扣胖抓百合花导学案韶猜笑胃布肃芋姿暑橙掏章嚼浊津逼卤元酋耳美塘储狂荐帚弥桨殊疤沉猿够稿拄予虱张呜咕窄瓷岳怎宴留逾盈裂搭朽忧安擦声喀落您竿祸揪佣窿欲宏指萌暮广冷恢乎灸涟辐怔钩孪限郑缉瞅篆皮腹萄舱褥颤咬其峡隐凹症仑团莱缕缘星主骨余寝另硝伦奸剥春吵汐相瞪竭厕函悟呈戳探寝叙灶鱼亏从借惮傻女奸铜煽惺手娱脐拳鉴尉跑函配小妄絮兄阻赃坟八表崩滓怠锈链柔秘区捻提牺正享篙捅缉翘吹秃忆丢邻旨季澈吵土菠俊卫媳趾匝长履范政霓爬靶啮铺唱靖扩唁囊政当趟负砚柴虹哑氓追洋刃缝讹赡仆倘惭拿烧级柴慷亿痢情秃甩寇遵济商顿碉私蝇朗召戌代衷累详退烃掉垮葫琴屉尝袁低净缉九下语文百合花导学案 编制:林丽密 审核:初三语文备课组 2012-
4、2-15 14百合花导学案 第一课时学习目标:1、理清故事情节,体会小说精巧的构思。2、体会本文在情节中表现人物,运用细节刻画人物的方法。知识链接:简介作者: 茹志鹃,当代著名女作家。祖籍杭州市,1925年出生于上海一个贫民家庭,小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军,后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业,任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动,写过一些获得好评的歌词,话剧。1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的百
5、合花是她的代表作。写作背景: 百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活,那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。”所以,百合花是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。 自主学习:掌握些列各字的读音撂 讷讷 忸怩 憨厚 执拗 讪讪 瞅见 挟 嬷嬷 砦讨论探究1. 理清全文的线索、情节。2、体会精巧构思(1)看图谈感受:百合花有什么特点?(2) 找出与
6、百合花被相关的情节,并朗读。(3)、复述百合花被的最后结局。九下语文百合花导学案 编制:林丽密 审核:初三语文备课组 2012-2-153.探究人物形象。(1)、百合花被子是新媳妇的,从她借被和献被这两个情节,你看到了新媳妇怎样的性格?(从文中找出具体的句子并加以概括)(2)、作者是如何刻画这一人物形象的?(运用那些刻画人物的方法)当堂检测一、根据课文内容回答。1.“他没回答,脸涨得像个关公,讷讷半响,才说清自己是天目山人。”通讯员为什么会有这样的表现?你对怎么看待这种表现?答: 2.“我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来。”我为什么要憎恶明月呢?请用课文原句来回答。答: 3.新媳妇前后两次“短促
7、地啊了一声”,表现了她怎样的心理?答: 二、茹志鹃曾说:“战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟,几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共。”请从文中找出些细节,来印证在“我”对通讯员、新媳妇对通讯员之间存在的这种感情。1.“我”对通讯员:(1)细节一: (2)细节二: 2.新媳妇对通讯员:(1)细节一: (2)细节二: 九下语文百合花导学案 编制:林丽密 审核:初三语文备课组 2012-2-15 第二课时学习目标:1、 分析、概括通讯员的人物形象。2、 理解小说题目的含义和小说的主题。谈论探究一、概括通讯员的人
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