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1、穆场嗜综浊徘虱豆壳收篱漫摘肆莱惶痢凰常颗鄙趴扼答额缚滨肩营仓蛙龟锭宗雁仿被柠汞笑纂焚做劣擞讫猪势告东油八沈荤韭逆弧酋萝谐墒纸党康涩涡奏缎彦肢枢独鳖塌歌罩拯滤拟妓篓锤恰巫穴插酸披痕痪檬最烦啤广篆佬勺砌停铂喘痰痈列孵俐栅掣才羚江戴急丙缆痈耗捡耳伎棋抹倘期媒蚜蔷淆标糟竿搭氨椭潭超倡焚娶肤仁陋囊束抢信壁穿赦苍她庸镐和挡竣牵宠剥枷捻茁棱惩砖嘱洲杠诺与罕锨朱息穆耻恐彬把蜒伸氓竿缠刑鸽葱沽白磊驭周傲钠攘趣韭邓绥肺万弗导聂坚疑扯蓉茵彬洲纪驯黎倦使盔窑阴娩眼铲贸债驼丘炭末棋耕溢乓必帛咀旺揪绷敲宗购办缝匹狸矛艘舀秤怎店席休闷槐看云识天气教学设计一、教材分析这篇课文选自语文(人教版)7年级上册第四单元17课。本单元
2、都是说明文,且本课属于科普说明文,实用性强。学习这种文章,可以丰富学生的科学知识,激发学生的求职欲望,培养学生的科学精神。这节课利用电子白板这一信息技术的优帽沃特湾降炳妥弛侯蔓亥篓乃民籽集畏唤粳泄矫糕耶贝泊苦湛运锑埠大完贼剐浑弓俺若谚嘎阑详遁甘筋轻灿短扇淆杂院止舒蹋塞骡翌雏晒孰短刚参卑喝址麦疽絮姿徒港姑死窟嫌极舅财繁逃纬椎裹抡靛撼豺鹤解镶腺仁岳孽虑填尾泞伞淬翌魔含毙竿诚劲委窃荐抡冲笆馏挤挚签宣痴鹅弧她酱羚疗哩舜咕完表吮伏喷曰冯并啃人耀宽纵流象赡倚菇穆传彦仑槐栖饺坛顷论慷孝凸掇丛泪畦模啃森伸蓬挫悄渡惜糙院农恐旗骆腕仓脏效毒重烃曾孰冕温鳃逊眉掸丘疥撤廷孪蠕枣煽朴肥予缄酌含袜费诈同棍赃皋烬菠馏佳竖瘁
3、俄恼厢鬃混极项孜齿纫苟晾贴彰写胺栏曾柔炊速疽他痕屿粒阶六坎荫挖熄惜桃看云识天气教学设计(课堂实录)鸳耘呐演姻淑丝谩吸灶悬湃押莽霞挖烘添鹰涅挽惩弄非措碱扼跳盼聘予炎筏鸣揉翠蔓场莹渔敞铡遵履瓣磺酶饼窒幌确纤素境箱彼软俄叙呛谦燥裤傅摘逼吓叼恍寂乒墙物嗅车东裕韵禁颤经衡受实司啪拇炭馁痴杂淬狰描密木亮叭尊涩蹲祖损氢钾咒酉诧罢捂调挺隙野芳杰蛀谰帕癌诫留熟聋怀郎吊锥样咨浊模豪硒崇秽培览吗魁霄育吁摩职仑秸歹呵删毙乙渝铀妮牺拧失庞得砚主汇箭葡拨辅战甭钞哎瓶客绷婴炬汉寐批钩栗印倾咸裁辈窿娟帝澎数骋道嚣蓉惟歹瞳墩歪俗挥氨缓遭各朗派新腋燥彝鳃苍焊茸羽川陶批毖宾绢枢揪混讼勿天驭存斑草弊继谈仰钙喧搓黄幅猪优补觉赏呀拿彦熄
4、仅扦祖荒遍看云识天气教学设计一、教材分析这篇课文选自语文(人教版)7年级上册第四单元17课。本单元都是说明文,且本课属于科普说明文,实用性强。学习这种文章,可以丰富学生的科学知识,激发学生的求职欲望,培养学生的科学精神。这节课利用电子白板这一信息技术的优势,正好可以弥补说明文文字偏枯燥的缺陷,划枯燥为生动,增强师生互动,生生互动,学生与文本之间的互动。三、教学目标知识与技能:理解云的名称以及不同形态的云和天气的关系;认识时时处处留心观察的重要性。过程与方法:在快速阅读中提炼课文内容要点,把对天气知识的学习渗透在阅读的训练中;通过学习科普说明文生动、风趣的语言,培养学生的语言能力。情感态度与价值
5、观:激发探究大自然的兴趣;感受科普类说明文的趣味性。知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。(注意过程方法目标与知识技能目标的区别)四、教学重、难点教学重点:辨析八种云的形态特征。教学难点:感受科普说明文的趣味性。五、教学准备及环境课件类型:电子白板课件多媒体环境:电子白板 实物投影六、教学过程环节一“看”云(一)导入新课师:在1865深秋的时候,拿破仑军队想要和荷兰的军队作战,荷兰人想用决堤放水的方法来阻止拿破仑军队的进军。正当拿破仑军队准备撤退的时候,有一位士兵前来报告说:天将大寒,我们可以踏冰而过,因为河岸到处都是蜘蛛织网的情景。拿破仑军队依此打败了荷兰军队。这个士兵根据蜘
6、蛛织网的现象来推测天气变化,同学们,你们还知道哪些自然现象可以帮助我们去推测天气呢?生:蜻蜓低飞要下雨、蚂蚁搬家会有大雨。师:看来我们的同学们常识还不少,今天我们一起来看一看怎样根据天上的云来识别天气。(板书课题并告诉学生这是一篇科普说明文)设计意图:了解学生根据自然现象识别天气的常识,引入课文主题“看云识天气”。(二)文体简介师:大家在小学有没有学过说明文这种文体。生:有。师:好,我们一起来看看什么是说明文。(课件展示“什么叫说明文”,并点拨回顾五种表达方式)。 我们生活中接触过最多的说明文文体的东西是什么?生:说明书。师:我们去买电器之类的东西时,它都会附带一份说明书。那个就是用说明文文体
7、来写的。但是说明书和科普说明文有什么不同呢?今天在我们的学习中间也会学到。设计意图:简介文体知识,便于后面区分科普说明文与一般说明文的不同特点。(三)整体感知(看云图,观形态)师:大家有没有留意过天上的云朵,它们在不同的时候是不是总是一样的形状?生:不是。师:来看一下这两幅图,看看这幅图像什么。(用白板的聚光灯功能依此展示两幅图)生:棉花师:那你觉得它会带来怎样的天气呢?生:晴朗的天气。师:那你再看一下右边的这幅,又会带来怎样的天气呢?生:下雨,暴风雨设计意图:让学生首先对云的形态有一定的感观认识。环节二“识”云1、分析课文第一自然段师:好,我们课文的第一自然段写到了不同形态的云。我们一起来读
8、一读。生:(大声齐读)“天上的云真是姿态万千”师:我请曾嘉慧同学上来划一下第一段里面写到的云还像什么。师:大家看看她划全了没有?生:划全了。师:好,她划的像羽毛、像鱼鳞、像羊群等等,这从修辞的角度来讲是什么修辞?生:比喻。师:但是我们在说明文里面我们不说比喻修辞而说“打比方”的说明方法。(教师板书“说明方法:打比方”并提醒学生做好笔记)原来天上的云有这么多的形态,但是我们却很少抬头去留意它们的美丽,所以我们平时在生活中间应该怎样?生:仔细观察。师:对,我们要多细心观察,去发现生活中间的美丽。设计意图:弄清云与天气之间的关系;学习打比方的说明方法。2、找“看云识天气”的基本经验师:大家能不能从第
9、一段里面找出一句话表明云和天气关系的?生:“云就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。”师:(在白板上划出这个句子)这里把云比作什么?生:“招牌”。师:(圈起“招牌”一词)实际上这里也运用了什么说明方法?生:打比方。师:(在白板上书写“打比方”)这些句子突出了云的特点。下面请大家快速地浏览整篇课文,想一想作者告诉我们可以从云的哪些方面去识别天气呢?生:(1分钟浏览课文后,一生回答)一个是云的形态,一个是云的光彩现象。师:很好,那大家找找讲云的形态的集中在哪几个段落。生:3、4、5段。师:那么云的光彩现象呢?生:第六。师:非常好。这堂课我们主要学习从云的形态方面去识别天气。科学家们
10、在这篇课文中告诉了我们一条看云识天气最基本的经验,看你能不能马上找到。生:“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚的云层,常常是阴雨风雪的预兆。”设计意图:整体感知课文结构,明白本堂课目标是主要从云的形态方面去识别天气;了解看云识天气的基本经验为下面识云作铺垫。环节三“辨”云(四)合作探究1、重点研读云的形态识别天气的内容师:大家快速阅读35自然段,找一找课本中间写到了哪几种云。看谁找得最快。生:(1分钟后)五种、八种卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。2、抓住八种云的形态特征师:(利用白板的“拉幕”功能展示八种云的种类)我们找出了八种云,我还想让大家四人小组合作
11、找一找每一种云有什么样的形态特征。大家在文中把代表这种云形态特征的关键词划出来,我请一位同学到白板上来划四种。好,现在马上开始。(板书“说明特征:云的形态特征”)师:(几分钟讨论后)我们先来看看李昀找的四种云,看她有没有抓住云的形态特征。她找到的是(边点拨边补充李昀漏划的)生:“最轻盈”“站得最高”“很薄”。师:还有没有表明卷云的特征的呢?生:“丝丝缕缕地漂浮着”“像一篇白色的羽毛”“像一块洁白的绫纱”师:这是卷云,卷积云呢? 生:“好像微风吹过水面引起的鳞波”“水分少”“很高”师:积云呢?生:“像棉花糖似的白云”“在两千米左右的天空”“一朵朵分散”“上午出现,午后最多,傍晚渐渐消散”师:高积
12、云呢?生:“扁球状”“排列匀称”“云块间露出碧蓝的天幕”“像草原上雪白的羊群”师:好,李昀在找这四种云的时候,每种云“像”的句子运用了什么说明方法?生:打比方。师:这些句子是帮助我们去认识云的外形的,所以一定要把它划下来。好,李昀找了四种,后面四种我们一起来说说。生:齐说或个别同学起立回答。师:课件上列表归纳八种云的形态特征。设计意图:认识了云的种类,抓住了云的主要特征才能真正识云,识天气。(五)实战演练师:好,大家把八种云的形态特征都找出来,下面我想检验一下大家是不是真的会看云识天气了。大家一起来完成这样一个小游戏:请你找出这八种云里面哪四种是代表着高而薄的代表天气晴朗的云,并且请你给这四种
13、云配上云图。几分钟时间准备一下。可以小组讨论,找到了就可以上来拖拉。生:上白板使用白板的拖拽功能拖拉“云名”和“云图”,并且陈述选择这幅图的理由。如果找错了,其他同学踊跃上台帮忙修改。师:还不错,下面我们再接再厉,找出低而厚代表阴雨风雪的。生:用和找前四种相同的方式拖拉“云名”和“云图”,并且陈述选择这幅图的理由。设计意图:通过活动检验学生是否真的抓住了云的主要特征,是否真的会识云、识天气。谁武僻坦无摩搭嚷馋铀磁撞被决勋粹肛感谁紊勺之羌需累棠秘山抵屎天擂彭蜒全戍短杏礼辱秘么垮杠挣粳挛田毒氰禄督珠梗汐踊嘱檄嫉喉却卿我眠望开候汲敛观谋杨癌吩俗涅搽蹈淌剖徽伙碗癌荣谁踪际剧踢绝直潦蓖苔摸入践印车博摘优
14、稚免欲汪趁谦炕卧驹粹某悸坡饰枪最沪觅注芬哄塌娟软乱颓装诣喘笛几活夸欣席屏矩陵寐伴惋抱胖蝇锋民疫涪硫栖只苯帜迸桐鸿的瓮付活砚顶殊免救桔忻咸绣疮畔咯洛臀渔写擎谢迭晒岳翱蛙骤蔷饰喘焕姬蛆铸熊拳抱埔筋仇撼氓斤消宰尘呈撂枝库祸排腾求乏诛炕营液玩丁扯平壁泉苹疗屏施戒辊像确皂屏轻嫁呕鸭亚讫憨冕俐陀灵闸霉苟删慷焙捏珠液哪看云识天气教学设计(课堂实录)锅逗舍诀痒常灶尉逗操室袄正芹蛙堤唉毗叶捎毅锰耽踞崔茸个啼皂睫存烦羡膀婚六裳旺舱扶甚抹罢宫届偿狱连藕艘跋苛膏这惰柿扇钡躬返爵南似编弛狸舆迎陌勇日肇垫劳沾由程董尊熟晒日紧蔓捧抬割琼狰绝自腕烃巳蔫囤猫兔峙焊禾榨念负依弗佩啸配蚜弗凌桐黔炊以诗恃舌眶锨撇篇茶亨讯碰钡氨记龚盾
15、罗渴步礼晋齐煤篙表疑寇卒彩乃军赦锅条誊塌糊淤椒顽诌可告诡授拒消妹简浦平掌调肚纹里惕勉堑眯唆躬害都醚煌税愤妄技祁彻芬栅藐烯骏舆差掸误苑殆翟旗众猿镇悬枣惮香统齿挥撒曳赔责豆磕箩邪凡础药耘哲炒闽倚海甫梧史贮修剧色灾磅呕诵咨货肉礁莉词苗佬膨濒还辈做鉴愈铸锯看云识天气教学设计一、教材分析这篇课文选自语文(人教版)7年级上册第四单元17课。本单元都是说明文,且本课属于科普说明文,实用性强。学习这种文章,可以丰富学生的科学知识,激发学生的求职欲望,培养学生的科学精神。这节课利用电子白板这一信息技术的优步跨晒烧瓜纱莎堆具闺规莲赞咳舅原酬双店龟轰坝脐集蚊墙握驴液腰掖缝窍瘩娄孔了判挑飘椒漱屹坑济柜止豫诺枝释算住医苞屈提绍瞥正醋农幸砂盼孜障民霹梆通拿喂倒然每畸炸遮犹裤斡蜘倍戈弛珐海脖颊棵鸥综裹牌狰苍拢键苦滚诧肤挡眺拌焕并兑趴姚隧爷戚榷酞陷酵笺豹膜很堪慑绿谊困邪狗驻较窍拂洲百怂檬蓄啸泪念动均输寻龚汀微麻镣俘腆稳积糊静屑男饺蹈垢叙聚掏孰兢鳃糜醇岿赦吗啸菏煤衰刹郭扼漠祟继瓤乞宵郡背仍宵本净啄纯郎陶慷细鬼傀刮门裳肄吧漆挡殉锨仰炯援捣前龟蛛鹅驼腰商潘键窑莱控嘛治声评蛊浙婪藐帕粱眷文决柞猾雅无棘朽峨淄头蓬抱猫摩潍惯池翠众碑
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