最新六年级语文(上)第10课《妙极了与糟透了》导学案汇编.doc
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1、六年级语文(第十一册)导学案(编号6Y-0012)课题10.妙极了与糟透了使用时间第 周星期_课型精读课课时第一课时学生姓名_班_主备刘德章备课组长张英审核黄小兰签印余峰一、导学目标 1.学习生字、新词,正确、流利地朗读课文,把握课文主要内容。 2.有感情地朗读课文,体会父母亲的不同评价及带给“我”的不同心境。 3.体会课文用词的准确性,并学会运用。二、导学重难点 把握人物角色,有感情地朗读课文,体会父母亲的不同评价及带给“我”的不同心境。三、导学过程:(一)自主学习 1.自由朗读课文,注意读准字音,把握朗读节奏。读第一遍要边读边拼生字,难读的词和句子要多读几遍,同时在不理解的词语旁边加上问号
2、,读第二遍要尽量读正确读通顺。 2.说说课文的主要内容。 3.文章结构的把握 (1)仿照中华星一文,找出文章中表示时间顺序的词语。(2)按照时间顺序,你觉得课文可以分为几段?4.品读“童年”部分,体会父母的不同评价 对于我生平写的第一首诗(1)母亲是怎么评价的?“我”有哪些反应?(2)父亲是怎么评价的?“我”有哪些反应? 5. 小组分角色朗读“童年”部分,注意把握人物的心理。 (2) 组内互动交流学习 1.小组内订正字音,弄清文章中一些词语的意思。 2.小组内统一对文章结构的把握。 3.探讨人物心理,分角色朗读“童年”部分 4.提出自主学习中小组不能解决的问题。(三)师生互动交流1.分小组展示
3、自主学习的2-5,其他小组点评补充,教师适当点评。2.提出小组交流后不能解决的问题,其他小组或教师释疑。(四)巩固练习(此内容可放在课时二完成) 1.火眼金睛。(找错别字并改正)鼓历( ) 赞杨( ) 刻服( ) 哕索( ) 娇傲( ) 具怕( ) 免强( ) 拔涉( ) 2.补全并理解词语。赞不( )( ) 勇( )直( ) 相( )相( )竭尽( )( ) 兴高( )( ) 直言( )( ) (五)课外拓展 在现实生活中,当你第一次做某件事时,遇到过父母或其他人的不同评价吗?说出来听听,并把它写下来。今日表现: 组长评价: 教师寄语: 家长留言: 六年级语文(第十一册)导学案(编号6Y-0
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