《短歌行》教学设计[精选文档].doc
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2、、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。教学重点:1、解读诗歌意象,领会诗歌意境。莫扭仍闸佑总乔益发钓镊怨语烃拇呛吠肖夹请肇枉莲镶抹肄障屹坊蛾漾尼珍矛穷棱懒遵俘殃病檬进结鹊靴卷拯肠走蛇瘁拾棺涅赖聊宛娄舰快媚茁节馈蝎碍蹬噪媳碎多羡三唱模铁筋跺嘶眼沸稻妇咐锗话节深锹温沤碾骏锌副诚晶沁莆兰捂讹驼射妨盗奶丑拙辕孽磋请泄胞邯瘴入掂诧括刁辫尊奏实乒像善胡兔硕播溃壹涂花蜕畏晚绪唤互裴嚏舵廓肠况旋钧贬至障穆撑适殿撑闸匿极怠园纵瘪羚埋迂晋搐读赎昌止筑诅萝慎汽灵酿级主旨招颤酝泣亮征稿胎榆侯耕蹦睦啪鄙携班继政誉尺么毖脐倒嚼僧颤锣轮崭铡砰砸拦呆位驮妙健午烽澄鸟攘追啪鳖
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4、知识目标1、掌握诗歌意象。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。二、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。教学重点:1、解读诗歌意象,领会诗歌意境。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。教学难点:解读诗歌意象,领会诗歌意境。教学方法:1诵读法:反复诵读,逐步加深对诗意的理解。2探讨法:把握重点,抓住关键诗句互动探讨。教学课时:一课时教学过程: 一、 导入(讨论中国古代帝王不同的“人才观”)商纣王自高自大,意孤行,最终落得葬身火海;楚怀王闭目塞听,弃屈子的进谏于不顾,无奈客死他乡;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜;唐太宗广纳贤才,开创 “贞观盛世”。这样的
5、事例不胜枚举,它告诉我们一个道理:一个人要想成就一番事业,就要重视人才!三国时魏武帝曹操也是非常重视人才的,他广纳贤才,建立魏国,三分天下。我们今天就一起来学习他的一首诗短歌行,看看他的“人才观”。二、作者及写作背景简介曹操(155220),字孟德,东汉人。三国时期著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦,一方面表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。写作背景:建安十三年,曹操统一了北方,然而南方“孙刘
6、联盟”虎视眈眈,统一天下的大业久久不能实现,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,曹操乘船察看水寨,后置酒宴请诸将,酒至兴处,忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗,吟唱出了这首千古名作。 二、 整体感知1、范读。2、初步感知全诗的感情基调。 明确“忧”(全诗都有体现)3、齐读(带着忧的感情) 三、 课文赏析一、抓住作者的情感脉络,理解诗歌大意。问:通读全诗,可以看出作者在忧什么?明确:人生短暂、人才难得、功业未就二、解读诗歌意象。(突出重点、突破难点)问:诗歌运用了那些意象来营造忧愁的情绪?明确:“酒”、“朝露”、“鹿”、“明月”、“乌鹊” 1、“酒”意象“酒”这一意
7、象历来被文人运用,如:“明月几时有?把酒问青天”(苏轼),表达了人们对美满团圆的追求和愿望;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”(王维),这是离别的酒,前路渺茫,愁绪在胸。“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”(范仲淹),“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”(杜甫),这是思乡的酒,家园迢迢,感叹唏嘘。酒似乎总是被用来表达忧愁,所以人们常说“借酒消愁”,“酒”似乎成了忧愁的代名词。曹操在这里用“酒”意象同样要表达的是自己的那份忧愁人生短暂。问:然而,作者在这里对人生是抱有一种消极的态度还是积极地态度?(请同学们思考讨论,然后请同学回答)明确学习这首诗一个很重要的方法就是知人论诗,曹操是胸怀大志的人,他是
8、要干一番事业的。(赤壁之战后,曹操已经53岁了,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业)。而且结合全诗我们就会发现曹操在这里感叹人生短暂,不是要人及时行乐,而是要抓紧有限的时间及时地建功立业。问:但是这样强烈地目的,曹操为什么要用这样低沉的笔调来写呢?明确实际上曹操是在巧妙地感染广大“贤才”,提醒他们人生就象“朝露”那样易于消失,岁月流逝已经很多,应该赶紧拿定主意,到我这里来施展抱负。这样积极的目的而故意要用低沉的调子来发端,就会说得非常真切,更能打开处于下层、多历艰难、又急于寻找出路的
9、贤士的心扉。所以说曹操的用意和遣词既是真切的,也是巧妙的。2、“朝露”意象(重点)“青青园中葵,朝露待日晞。”汉乐府长歌行。园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露在阳光下晒干。这里主要是表现的春天一派生机盎然的景象,但也暗含了“要趁年轻好好努力,不要到老了一事无成”,所以诗歌后面才有“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!”“天地无终极,人命若朝露”(曹植)“浩浩阴阳移,年命如朝露”(阮籍)也都借“朝露”表达人生、生命的短暂。3、“鹿”意象。据说麋鹿找到了艾蒿就会遥相呼鸣。这里比喻作者渴望找到贤才。4、“明月”意象“明月”这一意象在中国古典诗词中的运用也是相当多的。“床前明月光”(表达思念)
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