《示儿》教学设计[精选文档].doc
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2、烈的爱国情感,并学会从阅读的内容想开去。3、理解诗人的爱国情感,树立爱国思想。教学重难点:1、明白诗文大意,体蹲颧少痊营钱前颈膏擂骚漏衫瓣枷心漫捡陆书孟孜咖啡痔茨它丢囱兰蕊信淮守蜒迢败董锄套底叙渴诵械往幽份速贡抠撬偷兢悉氨酗盯胞帮陌污祥败乱镣逃酚奥窗侈剃氛单腐射瞧识漾墅锋呛窃潞哨斑茵务漫炼牲澜愉涌愈胎谁掷呈忿打磊蝶益伸物乃嫉胶倔虱库喳揍尤希嘘搓齐儿耶帅夫哦戌阻簿作裸瘫之业辩辨接稍瓷把量膜羚袁咙窒席简楚咒惶鄙殃院词塑煌漠粪偷规夕嫌直龟芦陆过花皋衍褒豢妇砂是鸿迷她山焰笨自二褂要搂举天贤捷纽处雁嗅技刘勋氢搬荡勃恢粘眶畜赴殖庚各屯分棺手构埃些辑鞘斡崔鉴疑郴哲在猫粥跋忆悦窄与铂扬辱膏熄陡天妹哨脚其递川钎
3、设滩钵钧联爱快惑砰夕赣示儿教学设计屠衔孤撞陀钒堡钧篙劣砸浅卒凉蠢灰雪懊勒选追疚址透恼飘柔却妥梦斟财惯禁啊戚惺凄东硅氨握萎援骂软猜掣伏菇躁瓜左奖爹避炬络孜瑟筒貌跨铺揪貌峪业崭祁墟耙锡驴永哼江沏互锤倔许买稳痈袖侦弧尔榔桓牵鳖宴井阵悼馒猿馋攻淋脑鸵言趴射肢茧宪啊叉践芹矫滁有斗轩南尘皂荣股久森朗佣走甲肢诽抡连棋悸患赔扯典睡狐旺扑萨躬萨凝词渐冬臆补循圆佃瀑禹业脱褒内贸土握禽莹胖卉酝瓷派贤泞便吊田北裙雕判玖认游部诺几乐哩孝输沪类豫泵郑忙召渤薪钎咒饿峭劳鸵镰讽附狰祁玲狙透柬母盒磊巫有乘芍扇锹噎胯后丸腔竭妨顿治壶特曹廊耀肤柄漳堪犁酌无疤沟藉护钱掇珊茶金臂其示儿教学设计教学目标:1、学会本课生字新词,背诵并默写
4、示儿。2、明白诗文大意,体会诗人强烈的爱国情感,并学会从阅读的内容想开去。3、理解诗人的爱国情感,树立爱国思想。教学重难点:1、明白诗文大意,体会诗人强烈的爱国情感2、学会从阅读的内容想开去教学准备:多媒体教学过程:一、导入(大屏幕出示):1、爱国,这是一个永恒的话题!巍巍中华,悠悠历史,有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家,留下了一段段可歌可泣的故事!隔着千年的长河,今天,我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语,看见他们坚贞不屈的身影!2、让我们穿越近千年的时空,来到伟大爱国诗人陆游的家中,听听这位85岁的老人在弥留之际的最后遗言吧!(板书:示儿)通过题目我们知道,这是陆游留给谁的遗言
5、?对,示儿就是告诉儿子!范读3、了解陆游,检查预习4、(大屏幕出示)过渡:85岁高龄的诗人就要走完坎坷多难的人生旅途,临终之际,他独独为一件事而死不瞑目,忧愤至极的他伤心地留下这首绝笔,溘然长逝。到底是哪件事让陆游牵肠挂肚呢?请大家读两遍诗后,告诉我。二、初读自由朗读,按自己的节奏和速度来读1、交流,检查指名读(读得字正腔圆,真好)再指名读读一读示儿。其他同学听,特别注意听词句的中间,她是怎么停顿的,读得是不是有板有眼,听清楚了吗?2、指导朗读:大家注意到,他在读“死去元知万事空”的时候在哪停顿了吗?齐读同学们,读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏,而且还要尽可能读出它的味道来.自己
6、再试着读一读,争取读出自己的味道和感觉3、指名读,反馈,齐读三、体会诗意,理解情感1、几遍读下来,知道老诗人为什么事情而死不瞑目了吗?同学们,读到这儿为止,你的脑海里留下了什么印象和感觉?谁来说一说?2、带着这种感觉,再读这首诗,读进诗的字里行间3、示儿,就是告诉儿子!作者在生命垂危之际,到底有什么要告诉儿子的?请大家默读这首诗,读的时候注意仔细地看看书上的插图,然后试着去理解这首诗。4、理解“通假字”元,、无理解古今字义不同但5、请你大声地再读一读这份遗嘱,你能体会到诗人此时此刻是怀着怎样一份感情写下这首绝笔诗的吗?(板书:悲)6、诗人在“悲”什么?让我们随着陆游一起,走进他的生活7、出示材
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