《祖国啊,我亲爱的祖国》教案设计[精选文档].doc
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4、祖国啊,我亲爱的祖国公开课教案 叶县实验学校 王秀红教学目标:1、理解诗中的意象特征,培养学生欣赏诗歌的能力。2、反复诵读,品味诗歌富有表现力的语言,把握诗歌的情感历程,体会诗人的思想感情。3、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神,培养良好的审美情趣,增强学生的历史责任感。教学重点:感情诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点:准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学方法:激情导入法 诵读感悟法 合作探究法课时安排:一课时教学过程:一、 激情导入:同学们,还记得今年的九一八国耻日吗?你们那一句句含泪的控诉;同学们那一声声响彻长空的呼号;那一排排刚劲有力的签名;那一阵阵“勿忘国耻,爱
5、我中华”的铮铮誓言;还有会场上那一面面舞动的小国旗。无不诠释了我们的拳拳爱国心,相信那一天,每一个炎黄子孙的胸中都激荡着浓浓的爱国情,每一个中华儿女的心中都在深情地呼唤:“祖国啊,我亲爱的祖国”,同学们,就让我们一起聆听朦胧派诗人舒婷的深情之歌祖国啊,我亲爱的祖国。(板书课题作者)二、 走近作者,了解舒婷:(学生交流课前搜集的资料,进行资源共享)师适时补充: 舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城。1980年,调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集
6、优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选,散文集心烟。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。三、 初读诗歌,感受情感:1、请同学们自由诵读诗歌,感受诗人的心声并说说你从中感受到了诗人怎样的感情?(浓浓的爱国之情)2、再读诗歌,看看四小节的节奏一样吗?为什么会不一样呢?四、把握意象,体会感情:1、同学们用自己喜欢的方式动情朗读第一小节,说说你从中感受到了作者什么样的情感?从哪里感受到的?引导学生从具体的意象中感受作者情感,并圈画这些意象的修饰语。(提问后师小结)“一首诗就是一个心灵的活的雕塑”,同学们所罗列的这些意象勾勒出
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