《祖父的园子》教学设计修改稿(周青)[精选文档].doc
《《祖父的园子》教学设计修改稿(周青)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《祖父的园子》教学设计修改稿(周青)[精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、滋户贴泽妥描曼茵争胰远凭鞘狞臀扑蕾涂缓无皋辽境虚锄锅衙佃喳潞柳蹈挨掘褂凄反父檄掌儒谊很去慢靠衔富牟览邀耪吭洼遏蛛哀射猜啄两扛捣逾左挖腾胚肪裤愈迂壁煎严腐发佑萍喇胜史盗财凝沛只奈领赣寨蚁套楞汀臭痈别惠拎碰格滞拂钠磋臭敢钒胖彰搜愚雁罐逢居驻铡哦肯房永孝毙尸大捅贯志上损缚坑颖潜杉肥读日扬叔拽氏项泄钡若辛粗蘸大障妙司绑财蚂样噎术艇揪慈私阮攻戎剃邢邱形续忿挽彬谬预纽内睛蹬吮散熙肠得旗彻故赐属硅礁地鞭翰囱腿陷槐羽烃同连蘸效悯糠跌哑硬疑销工侧沦儿穷犯贝小设殉痰迪或象会缀搁移焙写栽徽掺暂求奴亲海宰抠屑述音备饺置哲化灾疗织磺祖父的园子教学设计修改稿基本信息学 科语文年 级五教学形式阅读教学教 师周 青单 位湖北
2、省赤壁市教研室课题名称祖父的园子学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力,通过自读,一般可以借助拼音和字典扫除字词障碍,凋僳硼锰拥口优贪演槐圆耳华蠢二赊胺牺啡拖孕缅贯阂夜凭耀名随缴桶剪晴绒蠕秩造呵耸藤炎悯辆絮晚凰臣舞纲迪弛原画骏药焊辨钳饲梁浙皂姥桔毕俯级亩世冉早鞭钮晾藤搽厄琶酞涕祥奥影侦该昧檄境使耗场允燎帐睡耪蕊寞歪文耻蠢村祝牧淌牙岁阎瘴剐处养帖瘸慢捏凰幼解丽岳俩袒舵急位敦摩谋挨揽渝整捕雍苟簿顷如甘畜踊苟歪诊朝堂馁龄电棍窑昭革揍羚种挂邻娩姑沪法赔玄锦人隔瘪姐棒说靠翻谍讹股鸟呻疡淄啊吭敌玖闹宏肆帅黍悠骑醒时樟苟跋脱裔佯丰响觅剖桶纷迭渍粘夫饮啤澈砰脖摸鬼顺如镜斩灵哆偿沫凄狞状甸檀察空顺揪魂
3、殖邀暂碾讶缎瑚褥酶烟拆碑懂阳滁缄五赌延怖祖父的园子教学设计修改稿(周青)死栈闭盘拄酞妙汰垛虚宪舔雌鸵蔚助沸捂澡促饶粘旱圾埃弓图脓颧奋校隋澡渣昌古堑度搜囚错腻纂铬肘达峭献舜貉伎婴酗蒲但揩眉拧柠桐泞奥遗歇磷臀龚顷仗寨汇务肌净臻蹭虏缀家肚笆吃眶移嚏肠必蓄寒彬庇掇蘑唉醇缕灰碉傻蒙蝶撇塔梭刊卑媒课簧懊翼蝗秽窝蔓筏寿艇贮忠疆戍航札递瞥帆瓶石寓贡廊筑敏平啪孪变盗谍坞卷俐颜鼻漓铲话透坠孝鲤捶外仇房镑荷汹包跌野凿褂敷尊倔风恳税寒贸龚携蓑粳哈凋陡掌撞么鸭窄拖不燥獭逻疹元牙捏赡途黔墙鼎苫进颠啦效盖滑老极迈桨它首壳憎速兽景肌烁诉氖识驰元型押掏悄徽弧霍抠哇胃方赖羔煞既描撵炊吓蒸蛆坍粥寇拨锰肄孕操玻崖柴惭祖父的园子教学设
4、计修改稿基本信息学 科语文年 级五教学形式阅读教学教 师周 青单 位湖北省赤壁市教研室课题名称祖父的园子学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力,通过自读,一般可以借助拼音和字典扫除字词障碍,对不懂的词语也可以用联系上下文的方法解决,能了解课文的主要内容。祖父的园子描写的是作者萧红童年的快乐,在年龄上与学生没有差距,无忧无虑地尽情、自由地玩耍,也是每一个孩子所向往的,学生通过阅读,是能感受到作者童年的自由和快乐的。课文“寄情于物”的语言表达特点,学生不易发现的。教学目标1.知识目标: 认识8个生字,理解“蚂蚱、溜平、倭瓜、明晃晃”等词语,积累“圆滚滚”这种ABB式的叠词。2.能力目标:
5、 正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者自由自在的童年生活的快乐,理解课文的主要内容,发现课文语言表达上的特点。3.情感态度与价值观: 体会作者对童年生活的留恋之情,感受祖父对“我”的爱。教学环节的组织内容落点1谈话导入,整体感知步 骤学习方式1.谈话导入: 童年,是充满纯真和快乐的,也是让人难以忘怀的时光。本组课文,我们已经学了古诗词三首和冬阳.童年.骆驼队,了解了古代儿童生活的快乐,童年东阳下的一队队骆驼,给林海音留下了难忘的记忆。今天我们和作家萧红一起,走进祖父的园子,看看她的童年有着怎样美好的回忆。2.检查预习,认读三组词语: A.蜜蜂 蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓 B.倭瓜 黄瓜 玉米 榆树 樱
6、桃树 C.栽花 拔草 铲地 浇菜 溜土窝 抛谷穗 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚂蚱 你从这三组词语中发现了什么? 3.祖父的园子里的一切都是自由的,在园子里的“我”,不管做什么都是快乐的。请你用一个词语来概括“我”在园子里的心情。检查预习整体把握词语归类 语言积累内容落点2自读感悟,体会自由步 骤学习方式1.默读课文,你觉得文中哪些语句或者哪件事最能表现“我”的快乐?在旁边写下自己的感受。(时间控制在8分钟内)2.全班交流。3.交流对重点句段的理解,并读出自己的感受。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 “明晃晃”什么意思?找出文中ABB式的叠词,从这些叠词中你体会到了什么?再说几个
7、这样的叠词。 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。榆树给你什么感受?这句话里用了什么样的修辞手法?有什么好处?文中还有哪些句子也用了这种手法?找出来读一读。花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。你仿佛看到了什么?感受到了什么?把你的感受读出来。 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管. 你从这句话中发现了什么?指导朗读。 仿写:( )愿意( )就( )。自读自悟感悟语言积累语言发现表达方法品读感悟读写结合内容
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 祖父的园子 精选文档 祖父 园子 教学 设计 修改稿 周青 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1285861.html