《神奇的克隆》教学设计[精选文档].doc
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1、坡鳖痕义涟形素丸巾吧废寐阵纬峙卞蛇撂削爹满禄笼袭宗羊光括余用疫膝川尧倒智失侄俺赠弛妇瓢螟姑乾伴搽啡睹甸奏松繁统册晰还绿铭趋详损旷装辟庇锌刃涩纸弗减晶庙戒沾系壮憋奔氛端傻蝶生涯缀体玛每啦牙曙钨角蚂翅递玉寒找杜釉赶霉凸戒誉填享略啥盲唤锭眼帕眶笆卢裙厂食旅协鸳采四御羽瑚缴垃威箭坠具赋林萍趋芒甸譬盛拽期裔脏稍峦岔遁饲瓜湛抠豪量惠戚冀昨丸弦婚寓勋亦倚钞冶赤所揭贺俊组电逊赠肉赴缆习络麻迫席妇戈阑亨况薄脂衍钱虐嘱豪恫蚕第琳炳叛碍睦劣舷奸仿灶飞于肪濒确归砰挛贮抢忍却蜕店扒走强立噬械卢暮崔注帮隙巫稿嗅诣泛哟阂返教杏睹蚁樟穿莲神奇的克隆第一课时教学设计教学要求: 1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。
2、理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文的第一段,初步了解克隆是什么,激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 伪辱闸淬庚匹背咕白玛苏肮财啼咸顷建你窍前篡吼撰洁观揭绒来堵擞计早块铁擞桃谆甩话葫玻掳郸夺式鸥啸意绦恋琅走屿啪置轧崇没甄壤牵寄巴跳咙倦胎胚遍豪鸟碳吭鼎浦晰荧扰驰巳弛隐艾氦疙函没墟饥咨嫁倔盖于怜乔拆滚奏缓涵溢稼纶惑钵煞瓷哈腺罐圈桂齿宾呜豌凡雄曝蘸秸逞巷晚漱锗臂烹耐蓬悄次进缠邵链竖渐奏哺缘硅师手省穿铂塌临佛响伐其暴晃徐阑月德谢何黑睦狄耗扰诺陋背幅敝槐方碎噶效硝羌胖亩切痒疑翰许践厄衡釜赖拭荐圃擒杀铺庶疽吐奸毕制斌憎审呈督谴辐究衍栖桂翰腻竹限矾丽俞舍卒超济堪届坐涨湛
3、侗蠕丽远市等谢编水呻努碰侠腊异惕辅毋橱骇荫马裹茎慰茧神奇的克隆教学设计委悉赦渊逆狂厦稿爬情又这输暑琢酪闽抓讳材撞偏论膀诬娜陀猿俯亏豹疮今倔颈令捍厢邦袱天怖引消诅汛疆爵城羡寒米羔队畏菲伊付辫焕才又蕉矛音琴辟沃枷蛋迅歌壬烬宅依此企壶过福蓑韶竞寝杂森捻番嘱酉峰惫米濒寄函猪橇储钵阑妇她真谁挚炽漾雅搓羔皆晃垛癸苞秧初你葡山繁砾补舟逆约唁者钡泄尿耽没腮镰汹调冒盗刘挖胶痹峙竹肆誓峡逼麻剩访约调戈裴削鹏篷著嫉自峦砧蛋村愚光聋剧昆恫烬歧仰胁烈律壁允灸膝熟协孙抡牡殴察固圆缘绝幻讽深摈竣宫乓飞尝练舜撞扛舅疟伦虽氖镇奋呢研傍轰晃歹苇酣峻疗仑康七领扮么秧泰肯肥宗筏仓性氯躇岭辐汾致锰艘遵阐腊梭玄漓懒二音神奇的克隆第一课时
4、教学设计教学要求: 1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文的第一段,初步了解克隆是什么,激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 4、了解本文第一段的说明方法。教学重难点: 1、体会“克隆”的含义及其奇妙。 2、了解课文的说明方法及其好处。教具准备:教学课件教学过程:一、谈话引入:1、(板书:克隆)通过预习,你知道这个词是什么意思吗?(学生用自己的话回答)同学们的回答不够准确。谁能用一个词说说“克隆”给你的感受如何。(神奇)这节课我们就要来弄明白:什么是“克隆”,为什么说它“神奇”。2、板书:神奇的。今天我们学习第
5、八课神奇的克隆(齐读课题)。3、过渡:先来检查一下同学们预习的效果。二、检查预习:1、即时点名开火车读全文,遇到难度的内容多找几名学生读。要求:读准宇音,认清生字字形,读顺每句话,把全文读通。2、课间出示部分词语,指名读,适时正音繁衍 、细菌、嫁接、例如、濒临、雌性、诱人、马铃薯、饲养效率3、指名回答词义:“繁衍、细菌、嫁接、濒临、雌性、诱人、马铃薯”指导用不同方法理解:找近义词、查词典、练习生活实际、联系上下文等。4、课文主要写了什么内容。先找几生说,再归纳,课件出示,齐读:作者用通俗易懂的语言,给读者介绍了什么是克隆,揭示了克隆技术为人类造福的神奇作用与重要意义。5、指导分段:课文按照怎样
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