最新冉婷婷跆拳道单一动作战术教学设计汇编.docx
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1、2015年朝阳区中小学体育教学设计评比课题: 跆拳道 授课年级: 高二年级 授课教师: 冉婷婷 组 别: 青年组 学 校: 北京市和平街第一中学 教 龄: 6年 电 话: 13810686350 跆拳道教学设计一、指导思想与理论依据: 本课以“健康第一”为指导思想,以新课程标准为依据,发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,以激发学生对跆拳道运动项目的兴趣为前提,全面提高学生的身体、心理素质,学生掌握基本的跆拳道战术技巧,课堂上重视提高学生合作学习的能力,并指导学生学会自评与互评。让学生能够将所学到的组合技、战术能力运用到比赛当中,培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼、培养终
2、身体育与健康意识的形成。2、 教学背景分析(一)教才分析 课的内容:跆拳道战术1/6 比赛:擂台赛本课的教材内容是:复习、改进跆拳道基本技术。跆拳道基本技术部分的内容包括:横踢、前腿横踢、反击横踢。本课为跆拳道战术模块第1次课,经过上一模块的基本技术的学习,学生已经能够自如运用跆拳道基本技术腿法,本课是初步学习跆拳道基本战术单一进攻反击,对于平时接触跆拳道运动较少,脚下动作不协调,空间距离感不好的学生难度有一定难度,因此本课重点:时机,得分意识;难点:距离感。下一节课(第2次课)重点解决时机问题。(2) 教材分析学情分析授课班级:高二1、3、5班 学生:26人1.学生的学习起点分析:本次课的教
3、学对象为高二年级学生,该班大多数同学身体素质、协调性较好,但运动能力处于中等水平。他们具有一定的观察、分析、解决问题的能力。有较强的求知欲,喜欢跆拳道运动,爱动脑筋。虽然有较好的模仿能力,但是由于学生对于跆拳道运动的熟悉度并不高,虽然有一年的学习基础,但是信心不足,上下肢配合不协调。因此,我在本节课的教学中注重练习方法的多变,通过不同的练习方法,提高学生的学习兴趣,并使他们尽快掌握技术动作在实战中的运用。因此本课教学目标中技能目标是:复习基本技术动作,学习最基本的单一战术,85%左右的学生能够基本掌握跆拳道的基本攻防实战的协调配合,发展学生协调性、灵敏性、速度等素质。同时,结合本节课所学内容,
4、安排了比赛擂台赛,让学生将所学的技术运用到实践当中,体验成功的快乐与喜悦,并逐渐了解跆拳道比赛。 2.学生认知水平及心理、生理特点: 在高中学生的心理中体现出来的是对一味的技术练习易产生厌烦,对实战练习的欲望非常高,但是技术训练是练习的关键。因此,在教学中采用多种形式,可以利用比一比、看一看及相互讨论,交流来巩固提高所学技术,激发他们的练习兴趣,从而完善自己的技术,又可以提高学生的练习效果。三、教学目标设计:认知目标:使学生能够了解跆拳道单一战术的动作概念,知道基本技术在比赛中如何合理运用与运用的时机。技能目标:复习跆拳道基本技术动作,85%左右的学生能够基本掌握战术的运用、时机、得分意识、距
5、离感、手脚的协调配合,发展学生协调性、灵敏性、速度等素质。情感目标:学习跆拳道基本战术,培养学生合作学习、克服困难、挑战自我的品质培养学生吃苦耐劳的精神及勇敢顽强的意志品质,增强礼仪、礼节教育。四、教学重点、难点:重点:攻防时机难点:实战距离五、教学过程: 1、课堂常规 开始部分 2、队列练习 1、沿篮球场慢跑行进间运球 准备部分 2、行进间专项准备活动 3、行进间专项动力性拉伸 1、教师示范讲解教学流程 2、口令靶复习基本技术动作 3、分组进行单一动作战术练习 基本部分 4、教师集中讲解练习方法与示范 5、口令分解战术练习攻防交换 5、教师集中纠正错误动作 6、优秀生展示 7、比赛:分组擂台
6、赛 1、放松练习 结束部分 2、师生共同总结 3、收放器材 六、学习效果评价设计:跆拳道单一动作战术评价指标评价等级评价标准优秀学习态度认真,能够积极配合教师完成技术动作练习,进攻同学能合理运动假动作成功突击对方并得分不被对方反击,反击同学能够利用假动作使对方进攻并成功躲避进攻腿法并反击得分。良好学习态度较好,能够积极配合教师完成技术动作练习,进攻同学能合理运动假动作击打对方并得分但被对方反击得分,反击同学能够成功躲避进攻腿法并反击得分。合格学习态度一般,能够配合教师完成技术动作练习,进攻同学能在实战中成功击打到对方,反击同学能够和进攻同学同时得分的。 七、本课特色:学法指导:针对个别作技术掌
7、握不好的同学采用学法指导,提供给他适合他自主选择的学习方法:例如:分解战术配合,同学之间相互给对方一个得分的机会。使同学充满信息,大胆进攻或反击。比赛与主教材的搭配:本节课主教材是跆拳道单一动作战术练习,最后设计一个擂台赛,对前面的学习起到拓展与提高的作用,更让学生在比赛中感受成功,收获信心。同时为下节课继续学习跆拳道战术练习做铺垫。八、教学资源:跆拳道垫子12x12一块,脚靶40个、跆拳道护具30套。九、单元计划: 跆拳道条件实战 单元计划年级: 高二年级 课次: 1/6单元教学目标1. 认知目标:通过学习了解一些跆拳道的相关知识,使学生能够了解跆拳道单一战术的动作概念,知道基本技术在比赛中
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