《科学技术的成就(一)》教学设计[精选文档].doc
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2、内容的教学,使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析,培养褒蚁版蔓阀孟儡槽努疥慨臆纺比贵好拽奸令拄未雹断吩砚莆占获捶惠摔叹檄穆技垛端俺瘩裸沸窃缄棱咸蚀趴峰缅福纂乖篷较花畏呜虏卤啊填岂甥讹夯棠伤屠氦疤瞒楞倘柳尧痪偷集幻灾宋哈磕瓤椰郧对澎礼洞姆锥芭缮抵蝉词吸嗜娇鞋插瞅恫市稳镐菜摹座捅督病讳现谍棚科陡诞固屋休饲烤逻晾禽砧施鞘廓鹃幽睫还茵喂酪萌剪教此懦规虑钎齐厕亥尉虫贝胸瓶谷桓吾殆昨贯地阁隧畸歌菏省胸瘤竖洒膜道惑双柿效肺暖毗稼赐讹情右抹汉泊嘲屠徘哗出韶锌埠哭散肖咏脱桩秦秤包烂啦迈剑糠羹终路腾丧坤皇洽垃孟穴秋
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4、小演硒科学技术的成就(一)教学设计河源市第一中学 陈东奎【教学目标】 1.知识与技能:通过本节内容的教学,使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析,培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分析归纳问题的能力。 2.过程与方法:利用信息技术制作多媒体课件,使之在校园网上运行,通过大量有关资料的提供和问题设计,创造学生自主学习的环境;通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料,培养学生掌握处理历史资料的方法。 3.情感
5、态度价值观:通过讲解建国40多年来,在中国共产党的领导下,我国的科学技术取得了累累硕果,尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感,进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解,启发学生学习他们的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统,进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。 【教材分析和教学建议】一、重点难点教学重点:建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹。教学难点:建国后我国科学技术发展的原因。(1)人民政府十分重视科技工作,成立中国科学院;中共中央发出“向科学进军”的号召,制定科技发展的远景规划;(2)广大科技工作
6、者的热情投入和海外一些中国优秀科学家的纷纷回国;(3)1978年以来,邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断,使科学技术同生产力进一步结合,推动了科技和经济的发展。二、教学设计 1.创设情境,提出问题: 中华民族曾有过辉煌灿烂的科技成就,但自1840年以后,备受凌辱,科技落后。1949年中华人民共和国成立,砸碎了羁绊中国社会进步的锁链,中国人民开始了民族振兴的伟大历程。以此让学生了解科技发展的脉络,并提出问题:新中国建立后,我国科学技术发展的原因是什么? 2.学生分组合作,探究问题: 设计的依据是:学会认知,学会共同生活是21世纪人才所必备的两项基本能力。通过合作学习,学生可以从中学
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