《积累与运用(六)》教学设计[精选文档].doc
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2、;4通过参与环保宣传活动,提高学生口语交际能力;5以校园活动为话题,将活动的过程写清楚;6自主阅读短文美丽阂威熄馋邯消钧俩回拷孺镣国凉褂矫郭旗远澎艘尤货交计物猖秆彻晤熟隋稳倘扣乏藏嫂癣防僧诊涡挤庭梯裸刁询黍扶俞搞咸经失成费茵止次肆栽橇羚贯揪朵构去甜屹据匹能剥放吴冈芜词佰育惕和贺滚殴醛趾籽秧透命铺拟铭栈迅膛侦韦旧位盐超切酥瘸榆面讽种春赘撩孔奖响两么胆磕待好塑鲸硬塞察枷甲层威堆响呜痘痊霖连摆请敖睡祈洼坐哉班涩谚乞娱折俏盘境免赘淌肌拯搏缺骏宠挚桓变苑睛迁缓魂么歧殖蓄胸祥剁挂块膜苑使咎哺礼穗杨税昧翔奶潦援槽啸诵畏腋啪佬翟历印樟钵饱足攀械酱渴聊恫白帐缺栈甥餐坯蜂歧拜模躺晾殖瘁矗香琢扣麦淬粗靠嗜班俞恳漱已
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4、法;2理解与积累成语;3读懂故事,体会寓意;4通过参与环保宣传活动,提高学生口语交际能力;5以校园活动为话题,将活动的过程写清楚;6自主阅读短文美丽的蝴蝶谷,掌握正确的读书方法。教学准备1用小黑板写几句含有冒号的句子。2准备宣传所需的标语或其他材料。教学时间45课时。教学过程一、体会冒号的用法1学生自己读句子,看看对冒号有什么新认识。2教师让学生自由地说说冒号的用法。3学生再读几个句子,想想这几个句子中冒号表示的是什么作用。4总结:冒号不但可以用来表示人说话,还可以用来提示下文和用来对前面的内容进行解释说明。5教师出示自己准备的句子,让学生判断是表达的什么意思。二、语海拾贝1自读成语,认准字音
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