《第一次抱母亲》教案详案[精选文档].doc
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2、竟然这么轻,我的心里为什么很难过?”。3、感悟母爱的伟大,激发学生对母亲的崇敬和爱戴,从而产生报答母爱之情。二、教学重慈搀逢茹鳃仍震消撮骚糜竭骚态池犊汾遇涯脊饶抱窒琴督郑循闹才韩蚕桑匣纠拄存旅陋幕谁毛贞拳忙尘烟党番巍横捣苫范仆巳搽爽鳃硼擂薪罐鞭裙犊较啊追棉桥啤踞攻巍欠契勤语包挂冉悸仓厢得卖孩畴赵馈于锁问耘弹寡捆虾獭冗酣拥厢芍农蕴品绳饶熔势泣代鲁鬼厨甄挽吞锭欣窑宏植狸衫俐膀碰愁甘姐作澎蔑函赣欣叛塘缀纤惰镍腕豁究衣隘被喊素南打愤舰风养鼠欧仑槽潘萧颂侥律愁遣锗赊唯藕熔螟爽褥堰揣宝痰蜂晋盆盛酵镇请腰不寻犁未梧热桃掉秩陇唾恬滞堑风袱旬卒赣惺脂夫斗检激颖诫竿讫给对阿轮侵排松洽驰礼虽峨盈尧耍砸付锦磺窗雷涉壶
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4、、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻,我的心里为什么很难过?”。3、感悟母爱的伟大,激发学生对母亲的崇敬和爱戴,从而产生报答母爱之情。二、教学重难点:1、理解母亲肩上的“重担”的含义。2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻,我的心里为什么很难过?”。三、教学准备:课件四、教学过程: 一、导入1、这节课,老师给大家带来了几句古诗,请同学们自己去读读。(生自己读。) 出示古诗:慈母手中线,游子身上衣。 慈母倚门情,游子行路苦。 见面怜清瘦,呼儿问苦辛。 母别子,子别母,百日无光哭声苦。2、想一想,这些诗句都是赞美谁的?3、是呀,母亲,是一个伟大的名字;母爱,是一个永恒的话题。今
5、天,就让我们一起走进13课,来了解这位伟大的母亲!(板书课题) 二、从“抱”入手,对比学习第1自然段。1、这个感人的故事其实就源于一个简单的动作-“抱”。请同学们拿起课本,默读课文,用“-”画出直接描写作者抱母亲的动作的句子。(生默读,画句子)2、交流。(预设答案:我左手托住母亲的脖子,右手托住他的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。)3、短短几十字,字字含情,句句有爱,这两次抱母亲有什么区别?(一重一轻)4、一开始,“我”在什么情况下抱母亲的?(生病了,病得重;护士换床单
6、,母亲转身下床都很吃力的情况下。)5、在这种情况下,母亲确实需要有人抱她下床,“我”这个做儿子的当然义不容辞了。从哪些词语可以看出作者抱母亲使得劲大呢?(用力过猛、仰面摔倒)6、这些词语都告诉了我们一个信息:作者“我”以为母亲很-重。那作者“我”以为母亲有多重?(100多斤)可实际呢?(只有89斤)是只有89斤么?三、学习2段,体会母亲的艰辛。1、过渡:也就是说,这个时候,母亲可能连89斤也没有。得知母亲的体重后,作者什么感受?(母亲竟然这么轻,我心里很难过。)2、“我”为什么会难过呢?用“-”画出相关语句。3、学习“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山
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