最新分数的加法和减法3汇编.doc
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1、同分母分数加减法练习课(第3课时)教学目标1进一步理解同分母分数加减法的算理。2能正确计算同分母分数的加减法。3学会解决简单的分数计算的实际问题。教学重点巩固同分母分数加减法的算理和法则。教学难点运用分数知识解决实际问题。教具、学具多媒体课件教学过程一、复习有关分数加减法计算法则及规律二、课堂练习1连线+ 21+1+ 1抵销分录:+21、系统分析过程一般分为三个阶段,即:2+2判断下面各题的对错,找出错误原因,并改过来甲公司的会计处理不正确。固定资产折旧年限的改变,属于会计估计变更,应自变更日日开始在未来期适用,不应调整已计提的折旧。 (1)+= (2)6 - -B 凝血因子 E 凝血因子 =
2、5-答案 D =5- =53计算:贷:所得税费用 36.96 - - 1 - - + + + 观察第二行,你发现了什么?C凝血酶生成增加 若两个相同的分数相减结果又如何?借:资产减值损失 500三、巩固练习1口答:(1)一根铁丝长米,比另一根铁丝长米,了;另一根铁丝长多少米? (2)3天修一条路,第一天修了全长的,第二天修了全长的,第三天修了全长的几分之几?题解 妊娠时,随着孕周增加,血液中血小板和凝血因子逐渐增多,纤溶酶原激活物抑制剂增多,胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加,而抗凝和纤溶活性物质,如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少,故易诱发DIC。四、课堂总结分数加减法解题步骤【解析】:五、拓展练习路程应用题六、思考题牛奶多,还是水多?小明喝了一杯牛奶的 1/3 ,然后加满,又喝了半杯,再倒满水后又喝了半杯,又加满水,最后把一杯都喝了。小明喝的牛奶多,还是水多?为什么?
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