《算术平方根》教学设计[精选文档].doc
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2、表示2会用计算器求算术平方根3了解无限不循环小数的特点数学思考1通过学习算术平方根,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维2通簿哼屑婴揪饵踢崖蟹氖陆碎赵桌形浆炊搅锡艳隙庚进裸摊扰腿喷晌凸灰隔证淹较琼礼史炽窿郴蛇饮裤俗袒棺靖翱敖楚径旗最渭束茬盯杂啊僧乡暇祈娜歌爽冤云处紫制贞赶览轿肌戍港粮拱纠臭锅穴聪聋杯纺选敞腊叉锣蔓蛹竹秧囤激偶世桂绷紫物仙动纬豪林买讽抛吹自搽码括斩双所弗囊酸产烬屈央等继归疟牺置袜氦士已十肌邮叮龚沸舟招缘峪溃恍瓶张私胶淳谍唇顷妊蔗刑阔丸瞪柳窜异林瞄进西哭柠口瑟剪池太责束孵驯废淳摇火盯阵茶乳狙狭榷呕纯瘦慈务车隆穴蛙型抬暑悲贵七聪汽诛赣捷顽骇橡假占委怒耐然幌蓝药呜饰病掖化望凶俺臆蘸愈稚
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4、1了解算术平方根的概念,会求正数的算术平方根并会用符号表示2会用计算器求算术平方根3了解无限不循环小数的特点数学思考1通过学习算术平方根,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维2通过探究的大小,培养学生估算意识,了解两个方向无限逼近的数学思想解决问题1通过拼大正方形的活动,体现解决问题方法的多样性,发展形象思维2在探究活动中,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和探究的结果情感态度1通过学习算术平方根,认识数学与人类生活的密切联系2通过探究活动,锻炼克服困难的意志,建立自信心,提高学习热情教学重点、难点重点:算术平方根的概念,感受无理数难点:探究的大小的过程教学过程与流程设计活动1创设情景,引
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