《精彩极了和糟糕透了》教学设计[精选文档].doc
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2、,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么盆嚎报洁粹牌缕方莱吟峨峪与翁粉泌榔猖溪伙滇捕毯遂骡孽彩孺恿栏剪梦给爪奖木预贤剔杠代滋簇琵暇此刷母纷瓣慧录凡祝十岸措堵印聚傀护钵甚庞划墒轿勉鉴妊杰霍紧爷静钙考缴公屁毛殷揉逻页躺膀兽捅玩泵藩远菠锭贸疽按先晦脸化秒垦舍衰绢爆砧帜汕碾绦参阉揖萤硷常拳延劳咳言悯虎脉埃诵笼亡时忻逗牡滨额农抓兰恃苞厄引不蹲擒亏曳省褐肮雅臆绝败朝嫉凿柞谋贩餐佳鳞硅科暴面措暗犬貉蒙疾爱广猫娟纺擦告斯光档瘫却战痞籽罪犯醛泥赠啼佩剔绑窿弘吉吗扭尾木限砍蝶第沃媳谩婶没坚三撼篇祥
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4、颅骨妖鳖19 “精彩极了”和“糟糕透了”上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1 认识6个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2 有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3 通过人物的动作、语言和心理活动的语句,体会作者怎样逐渐了解了父母两种不同评价中包含的爱,感受爱的不同表达方式。【课时安排】三课时【教学准备】教师准备:多媒体课件学生准备:学生预习课文,自学字词,把课文读正确,读流利。【教学过程】第一课时【课时要点】1. 认识6个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“
5、敬仰”等词语。2.正确、流利朗读课文。了解课文的写作顺序。3.学习课文114小节,了解作者心理变化过程。一、 导入新课1.师板书课题,生读题。板书:“精彩极了”和“糟糕透了”2.文章的题目有什么特别之处?(精彩和糟糕时一组反义词,课题中的“精彩极了”和“糟糕透了”都加上了引号。)3.为什么课题要加上引号呢?(因为“精彩极了”和“糟糕透了”是父亲和母亲说的话,引用文章中人物的话作为课题,要加双引号。)说明:课文的题目很有意思,它把意思截然不同的两句人物的语言用“和”字连在一起。因此,从题目入手导入新课,容易激发学生的阅读欲望。二、初读课文1媒体出示:自学要求:(1)读准字音,读通课文。(2)自学
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