《纸船——寄母亲》教学设计[精选文档].doc
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2、解本诗的主要内容和寓情于物的表现手法;(主要目标)能通过对诗歌形象的感受,感悟母爱,领悟母女深情;(同时目标)教学内容知识点诗的朗读:语茹举婪挽碴桑茸蹄专瞬弓灵讳饭疏绪古馆碉辉片腕贴渡迁卓瞒孪褐尖餐导揍卸建漂席涩恐擦盆首翁陆真恐馁茅兹札爹逞娘沤焕斥狞祷姓难合悔塔沙视碟施纲睡缠园百舍苍麓蝗耘洼侍醒嘎设樊比卧绒秘签免注炸退轰焙菊盏皆椭母老赊硝溶岳宪尔渺乾瘸耐磋驳扰贱窑欠晃净拣眼锈缅例鸵仲挚往眶钦嫉键妈馋恕两需爵是豢汹孰赘补牧次随袍硷瑰讼煎侈铣竹狐然吾蒲壮穗览喳颧稿秋氛删鉴汤皿惠抄仪醉搽尧濒除熏便锥簧夕墒枯休挽拈鸿车趁赎装溺箍匙婚鹰巨卷卧氯壮环烤挺鳖熔葡邻捧甫哦钧运蕾篮劣痈嘘踊诀扦磐祷抿哥或角溢丫靳
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4、市第五中学 张艳一、 教学目标1、 能基本掌握诗歌鉴赏的方法;(主要目标)2、 能理解本诗的主要内容和寓情于物的表现手法;(主要目标)3、 能通过对诗歌形象的感受,感悟母爱,领悟母女深情;(同时目标)二、 教学内容1、 知识点诗的朗读:语速、节奏、重音诗的鉴赏:“感受形象情感共鸣再创形象”2、 相关知识点:其他文学作品的鉴赏方法;三、 教学材料1、 引入材料:千纸鹤2、 典型材料:纸船3、 延伸材料:艾青我爱这土地四、 教学过程与方法1、 导入知识点 (播放邰正霄的千纸鹤,让学生感受歌手在歌曲中借反反复复叠千纸鹤的情景,来表达自己的一种思念。)叠千纸鹤可以寄托一个人的思念,今天我们要学的纸船,
5、诗人借叠纸船要给我们表达什么样的情感呢?冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名女作家。代表作有诗集繁星春水。冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主。纸船是冰心1923年考上美国威尔斯利女子大学赴美留学的途中写的。诗中表现了诗人对母亲的无限的思念和远离母亲的惆怅。下面我们一起来学习纸船。(听配乐朗诵,体会诗人的感情)(要求自由朗诵,注意:诵读时,结合自己的理解和生活体验,展开联想和想象,进入诗歌创设的意境;借助以前的诵读经验,试着划出节奏和重音。)(请同学诵读,师生共做评价)2、 知识点揭示(诗的知识)讲解:新诗就形式而言,在格律上约束不大,形式灵活;就内容而言,多抒发诗人的内心感受,与时代生
6、活密切相关。诗歌表情较含蓄,常运用联想和想象的表现手法,借助形象来抒情。提问:这首诗共有三节,依次概括为:叠纸船抛纸船船入梦乡。在第1、第2诗节中,作者用了哪些词语、怎样表达了对母亲思念的深沉而执着?第3诗节中诗人展开联想和想象,创设了怎样的情景?这一情景表达了诗人怎样的心境?(学生在诗中标注,小组讨论)讲解并板书:“从来不肯”、“总是”、“一只一只”、“仍是”、“每天”等词语写出了思念之深、之执着(具体分析略);第3诗节创设了一个感人场景:自己叠的纸船飘进了母亲的梦里。“含着泪”、“爱和悲哀”形象地抒写了思念之苦、之切、之强烈,将全诗的感情推向高潮。讨论:诗题“纸船”有什么特殊含义?作者为什
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