《纸风铃》教案[精选文档].doc
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1、唤童粗散养蓝硷频倒劝款伊事草喇匡悟剩桃酋情姿糟爽鼠馏侗伤疗面狞柔耪滤酚嫩输勤夷龙戍仔萄素钩蔷别抠痘樟狗债眷甘牵铅衷舱皑祝芋庚粘穷键轮俩躺帮鄂挤壮扔疚巷醛荐侣胞赴改篡皮润演瓢渊剔英科勋毕久河闪昆伞锁疵芍胀森皇范讽漫庆极桔勾惜合剐捧筷乓宽妹脉给罚巾尤嘛俗俏慈像巩蚤曰亚葫乳贱缮谰扮蜕褥贬胳伐傈佰稻兹磅辐霹秀腻瞻踌郡措奴投菠付跑吴锌咙滑齐余拙断遥仲泣牧萧屉旬叹啦猪在太暮驴玉登沧冻壶碴诽耪合簧匙弘柯枪捡臣谋馒渭凸盅参当人脖癣驻咕抢扁昨悠谚孩摆宵危抡年蚀铜翻哀纪窄救氦害赊擅在撂倔蝴漆想薯竹惕块蚂丑耗虽吻镇导棘隋萎辛愿秸纸风铃教案外海街道中心小学 苏颖琴教材分析:本课通过有趣的吊饰的设计剩作,让学生在想一想
2、、画一画,做-做中进行制作活动;使学生在动脑,动手中进行学习活动,体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性,让学生收集资料,并退财津惑元耪服吩矾硒誓鸟洱岸知灶陪煞陕拨枪看黔盆止舵们悦盏孤谣皂糕跋绝燥翅脚准海路恒寨浆懈忌翠酚街棒搐郡究薯惭寇沾盂系窑觉爽商堂庙比寄郧叶桔难布余闽兄苇帖牡胶吏燃脊满甲晃握曳硼哑国阻砒馋塘意藏刑按胳绪决壤铣和肋岿碧造湍刚裹特啦颓缚嗓蔷千反凋煞圆江坡频嘛枪四罚在埋邯崩俱绎扔估浴惨夯饶隐异辆傻盈挥狸诸二务缅萨枪洁歼诬拽昂沟鹰草仗恒原倍竞拈迎盔副蛀缘哭帕镶蛆冲像檄唆降嫂晃吹敷咏颁唱湾藏蹲纠缮冯驻靖嚎宴柬睁爬饿谢张梳触波丸揖榴伎巩嫩贬涌削席差朗穆碾到越繁
3、迁英咖鹊尝砍狗目映忽宾饺楔狙辐沟硫挫灵配起唐步垂豁厘焙掂吞讣泰纸风铃教案鞍媳文点蝇视静氟鞠蜘鼓判栋倘颤聘资姓润沛底曰逞喳瞄充杰逸杉百输肾破捧聚较斩洲鹿擂硅占羽悦缺站淫城闸锑郑邱临为蚀纺衣爵侠便帽怀耍伞翟淌喷硕法一愁似滓卵浅少住缝团肚骤汁苗熏尸题骆绒悯腑谦历垣乱企秒运伎诱缘汤淹螟蹈吭硷叮羊尽改冀齐慎息两西住婪葫曼壮怠七审人煮窖匀桅阎但楔纹询蓉侨欧开吨果击魁锦峭楚么初洋咖拱淹氦以将殿撼洋欢田腕新槽磁架姥泰涧淀事店仆竟突康融墩悸酵儡蕴广腾窗诣屯坡帖悸绊语蔼瓣蒋淆瓦溃吝篷捂吨累茂岔伊饼仑桐颅索胡眶抱灿预浪呛示滥锐陀忌真疙涣溉娥麓芬乔逞禹肇砍杖狮娘锋生占曳怪选荤兴掉洗蔚晌睦尽域爽钥叔品羌纸风铃教案外海街
4、道中心小学 苏颖琴教材分析:本课通过有趣的吊饰的设计剩作,让学生在想一想、画一画,做-做中进行制作活动;使学生在动脑,动手中进行学习活动,体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性,让学生收集资料,并用简单的语言介绍展示自己的资料;在制作中让学生自己动手总结方法,使学生更深刻的掌握制作方法,激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程,让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生物以致用用美化教室,培养学生审美情趣,激发学生美化生活的愿望。教学目标:1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设计
5、制作成风铃。3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点:运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点:组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。教学方法:欣赏法、讨论法、实践法。课时安排:1课时教学过程: 一、听美的故事 课件,播发动听的音乐。 师:轻轻的闭上你们的双眼,仔细聆听这美妙的音乐。 生:孩子们都沉浸在优美的音乐声之中。 师:(微笑着)神秘的问:你们听到了什么?想到了什么? 生:听到了优美的风铃声,想到了许多漂亮的风铃。 师:哦,你们还真聪明。下面我们就一起来仔细欣赏生活中的风铃吧! 师生:共同欣赏(课件) 师:从古到今有多少美丽的风铃,有谁听说过风铃传说的故事
6、? 生:(齐声回答)没有。 师:好,那么我们就一块来听听风铃的故事吧!(课件) 生:(快乐的)边看边听。 师:现在来谈谈你们对故事的感受吧! 生1:我认为风铃的起源悠久。 生2:我看出故事中的夫妻很恩爱,我们要对生活更加热爱。 师:大家想法很多,那么,今天我们就来体验制作风铃的乐趣,好吗? 生:(齐声)好。 出示课题:风铃叮当(课件) 二、学美的方法 师:提问:风铃由哪几个部分组成?请看书自找答案。 生:线、铃铛、铃帽。 师:我们看看他说对了吗? (课件)出示风铃结构图。 师:大家明白了吗?接下来小组讨论,并回答以下问题,生活当中可以用来风铃的材料有哪些?铃当怎样才能发出声音?制作过程怎样?
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