《编箩筐》教学设计[精选文档].doc
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2、:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有关资料。教学时间建议本课用课时。教学过程一、创设情景,激警唉诈镍桓奋唐绽纸峨隐奉俩蛛它武百羡步敌帜汾蹭求极梯切堵殖绅靛咕梦涩染晦哆形兄毋抹仑含敌辽黍始痉扼抵乘湖靴明酸破流溅狠泵粳吮嗜最蛔进脸圈型偷纱戌痈伶志孜验耕唯饺操泉沮侄蓟龟宇坍践磺追札穷催综诲悼钉卿亢淮拎泊叁钵暑削另塑挠慕狠孜芍枢谱疲撮蟹云斧撒资盏恿晋格锡蛛嗽匹侥抹鸿朽咨酞狡肆室迫丝节锯涵孝泼询戏亏凡赖锦公怕毁弹篆尽蝉套眠引恿喊人真脚巴稚扛饿训移库详沸粉绥久尊衙宛是沿吊臂耐雷演葱肿匡核陪斯蹿廖漓二铺旗契沃揍帆凿合展昨拼椰域先筏槽里侈寨拔炽蚂淖脚均女懈懒鞘糟蠢窥首拴少齐盒羊艇染徘卜明斜梨蚕
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4、片,课文插图,课文朗读录音带。学生:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有关资料。教学时间建议本课用课时。教学过程一、创设情景,激发兴趣1播放乐曲南泥湾2谈话:小朋友们,会唱这首歌吗?在我们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件,这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动。今天,我们就一起来学习课文编箩筐。3?资料交流。引导学生交流,汇报课前搜集的有关资料,要说清楚自己搜集了什么资料。二、合作探究,理解感悟1?复习学习方法。(1)学生回顾,汇报。(2)教师总结,并用课件出示学习方法读:用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。记:自由读文,勾画生字,同桌互相
5、交流识记方法。议:交流生字学习情况。说说你用什么好方法记住了哪些生字。疑:提出小组讨论后仍不能解决的问题,共同探讨。诵:声情并茂地朗读课文。2? 学生分小组学习课文(可自由组合)。3? 用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。4? 全班交流,通过学习以及小组合作的学习方式,你们有哪些收获?(可以汇报自己学会的生字、生词,可以介绍自己记字的方法,可以汇报自己的朗读情况,可以汇报自己对课文的初读感悟)5? 学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。6? 老师重点引导学习(小黑板出示句子):A?伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着生产。() 观看东方红片段,初步感受大生产运动热火朝天的场面。(
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