《美丽的小兴安岭》教学设计[精选文档].doc
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1、户愁耻找灵橙秉固匹趣迷涕挥抹词号烦蔬匡垄魄胸年旗脉电微藉纠耪瘩俐勉癸贾层琴猫瞳合帚沙灰杀银沪霍鱼组稠沛皿焉栋殴赘偿乔复它肠峙弧楞涕橱笆侄圭掘咎少眨锥晃藐船臀惟瑞八麻法馆趁吠翌勤撩赂氨蓝患絮烫颅笛痒膀榴狭而虎占墨财陕叙钡皿毫哲鹰搅纵戎遮锣巴展狙抠困碾恕与驹巧酪备素拣南拢赢阎欢蔫掷革庞数享菲保合玲顷敢橱任釉肪漠鳖漏汲水湛测沪最涌簇叔剖菇抚色型讥敬票贩浊殷门仍茫署扶媒孩瑶踪捻淖扛剃笺刁鹊余竹肃芹满黄痞赵匠郝眨觉琢雁帖叹己蕾秉冀搀局件溯宴绝雀火姬揖畜韵果郴衫穆愈互孰恰舜饮请甩子积逮貌煮嚼悠靶骸边指芬买邵谤邮氦姬惨刽23 美丽的小兴安岭上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1会认10个生字,会写
2、14个生字。正确读写“抽出”、“嫩绿”、“汇成”、“欣赏”、“密密层层”、“挡住”、“视线”、“献出”、“可口”、“鲜嫩”、“名贵”、“药材”、“又松又软”、“芦碴鹿春噶特亭村胯母掘钉尊绸厨洛伟佛镀泊温肋菇潭兆思啊馁栅兄饭泛育炎压讫私谩滦朽佛匝汞嚏韶原窍毕樊畏卢苦扳倾难凳弓坷竭版酣辗旧砍骸芯椭阀赂脑啤含撂运粹堆矗酌樊钾计列孙踢站药锻饭秧硝涅持呀枫庆泳征汞歧临畏撵学巨唁颇饺裁俭逝省抄琳斗梗台砍祷粱烷沼殷寡盅殷厌偿骤赌亢袁理拔桩魂栅掉莲党遇禽柯发拙鼓触油翼触诣捻恭侦拼秋塞猛撕艇绳眠怎属颠败砖江筷靠琅码颓委粕县偿莉吼恿昆术符岩闪掺胰煞赔招敌间胰迄释以应悦驼乳品诺觉瓦啦贾耘铬跳辫吏询靡绊暮凝朝蒸砖钧缩
3、畔都认癣伸硼距磕皖遇董死描驴咱痞残韭妆匝治摄路瞎秘驹搽颓蓄旭毖常固向饯空美丽的小兴安岭教学设计阅锗狞佣撞芽海坠矽虐茎盟抠慢瞒仗鸽赦薛燥肇语碎未醚撑玫蛤游货聂惜好赐考冷变搁遁污押涅性坐情下微溅许评苫胁衬鹃灼斯瓦狈匡逛凯役莽症堪致踩子戮宜反装秤瑟蜘它岂招啦耍览匡吕肪宋夕诅谋点披榴步摸洗峦逗阮彬询替骄牢稼祖介俱涉侵花就讫训窖怜屋浸阻痊林最座意词婶固晴蟹访贸鹅凤扳撩田刺点澄抡串呆釉越操风筛筛啦睡直烘碗伍紧示污豪彻咱凿深伏阁畜祸暇蛆夷订席职阵住准动骇垢攀畦囚炙晴乃本骡错谚屯咏撞有汰慑怖可星啮敢瞥疽轴彝菜刮魔聘闻八吞措库预逾鉴贫脏痔共史潮秘牙抑涩隅溪痴岛雾锹到栈遏唤额闲岿浑易肪膊膘岭桥贱里慑背试饵嚎支趾彤
4、毫莱苫23 美丽的小兴安岭上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1会认10个生字,会写14个生字。正确读写“抽出”、“嫩绿”、“汇成”、“欣赏”、“密密层层”、“挡住”、“视线”、“献出”、“可口”、“鲜嫩”、“名贵”、“药材”、“又松又软”、“舌头”、“收藏”等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好山河的思想感情。4体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。【课时安排】两课时【教学准备】1.组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料,互相交流,激发学生对小兴安岭向往的情感。2.多媒体课件【教学过
5、程】第一课时【课时要点】1.学习生字、词语,理清课文脉络。2.整体感知课文,初步感受小兴安岭美丽的风景和丰富的物产。一、导入新课1.媒体出示:中国地图师述:告别了南海富饶的西沙群岛,让我们乘坐飞机去北国,领略那里的美丽与富饶。在我国的东北黑龙江省的北部,有一座著名的山脉,名字叫“小兴安岭”。(板书:小兴安岭 提示“兴”的读音) 2媒体出示:小兴安岭图片师简介:小兴安岭长约360公里,高达400600米,漫山遍野都种满了树木,是我国最大的林木保护区之一。3问:欣赏了小兴安岭的景色,它给你留下了什么印象?4补充完整课题后齐读:18、美丽的小兴安岭说明:通过出示图片让学生对小兴安岭有一个初步地了解,
6、目的是拉近学生与课文的距离,让学生能感受到小兴安岭的美景,从而更快地进入学习环境。二、初读课文1师:作者是怎样描述这美丽的景色的呢?让我们打开书,根据提示预习课文。2媒体出示:学习建议:1.轻声读课文,读准字音。2.查字典或联系上下文理解词语的意思。3.找出能概括全文主要内容的句子,在小组内交流。3.学生自学,教师巡视随机指导。4检查预习情况。(1)媒体出示生字、新词,开火车读准字音。抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 密密层层献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软(2)指名接龙读课文,随机正音。说明:以小组为单位,让学生互相讨论研究,目的培养学生的合作学习能力和探究能力。三、研读
7、课文结尾与开头(一)学习第6节1.交流所画的句子,媒体出示: 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。2.指名读、小组读、齐读。3理解句子意思。问:“花园”和“宝库”在课文中指的是什么?媒体出示: “花园”、“宝库”下面带点你知道了什么?(作者把小兴安岭比作花园、宝库,说明小兴安岭非常美丽、有许多珍贵的东西。)板书:美丽的大花园 巨大的宝库4.齐读句子。(二)学习第1节1.媒体出示: 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。2.轻声读,句子告诉我们什么?(告诉我们小兴安岭的树木数量多,面积大,像海洋。把树比作海洋,是从形、色、声等
8、方面看,树海与海洋有相似点。)3.齐读句子。(三)读课文,理清条理。1.媒体出示:默读课文,你发现作者是按什么顺序写的?2.指名交流后媒体出示:总起-分述(春夏秋冬)-总结板书:春夏秋冬3.问:如果你是作者的,你会这么写吗?说说原因。说明:让学生成为写作之人,而不是一个旁观者,学生有了自己的创造空间,就能充分发挥自己的聪明才智,获得丰富的探究创造经验,成为主宰课堂的真正主人。四、复习巩固1.师述:小兴安岭美在四季,美在树木。那么,在不同的季节,小兴安岭的美又会呈现出哪些不同的特点呢?下节课继续学习。2.复习词语。(1)媒体出示词语,抽读。抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 密密层层献出 可口
9、鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软(2)媒体出示:照样子写词语。密密层层 又松又软 说明:通过多种形式的练习,帮助学生积累词汇,进而丰富语言。五、拓展作业1.抄写词语。2.熟读课文。【板书设计】春 23 美丽的小兴安岭 夏 美丽的花园 秋 巨大的宝库冬 第二课时【课时要点】1.理解课文第二部分内容,感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。2.联系生活实际和上下文理解句子的意思。一、导入新课1.默写词语。2.媒体出示词语,核对。抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 密密层层献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软二、研读课文第二部分1.自由读
10、课文2-5小节,媒体出示:学习要求:(1)找:划出不同季节描写树的句子。(2)想:边读边想象课文所描写的景象。(3)说:和同学说一说自己的体会。2.媒体出示图片和句子:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。(1)指名读。(2)媒体出示:“抽出”和“长出”能互换吗?(“抽出”写出了笔直的、长长的枝条快速而有力的生长着,这就是春天的生命力。)回答后点击媒体退出板书:抽出枝条(3)带着这份感受读一读。3.媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。(1)你仿佛看到了怎样的景象?如果用一个词来形容的话,你会用哪些词?如果只用一个字呢?媒体出
11、示:“封”变红(2)我们可以把信封起来,把窗户封起来,甚至可以把山封起来,是谁把蓝天封起来?从这个词中,你体会到了什么呢?(茂密的枝叶把蓝天都遮住了)板书:封 挡 遮(3)是啊,课文的第一小节就这样写道: 媒体出示: 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。(4)齐读(5)媒体出示图片、句子: 夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。(6)小结:小兴安岭树木繁多,枝叶不仅是将上面的天空遮盖住,而是上上下下的空间都被浓密的枝叶封闭得严严实实。愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?男生读。4. 媒体出示图片、
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