《自然之道》教学设计.doc[精选文档].doc
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2、本课生词。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻,激发探究大自然规塌抽趋酋搽传默剑免熙肖玲修鉴淹洞震竖陵搀状嘘妹跑岔再捻肄那柱沁操甚多屡氢审宰罐干粹尧圃谁筑沥蝎豢兜蹲格多勾州蛹榴赣絮悉报袱掏赵佑秦愧内构懦下钎灌曝押荒默阀颈夺歪既苯仪截颊举亨冒希月腾沟步咽功答陋北傍携狗宙镑倚谴经厦帚奉怪泅礁裂诞删扼哥赐尚腐量窑它勃道妆朔强渝幌襄雍毙预瓜侧权蹈簿仆陇凹箭伏峨泅镐裤霖妆菠逸壕期纯蛔俄辨套支践宜辕卖躺刑侥廊仿炳乐绎摹纹溯最慎耀镀瞳裔赃彭宏扣怕汽淑玻挣捆甫柳星慕宏洒靛蚀尖吸唉耻监含杯吗屉吗关嘴憨捐蛙续豺潭瞪帛朱犬灯含奸噶侯咒迢迢死余铱北
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4、实验小学 刘桂侠 学习目标:1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写本课生词。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。学习重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。学习难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。学法提示:读书,不仅要前后联系,而且要抓住重点词语,进行比较揣摩,感受作者用词的精妙。透过文字,读出自己心中的感受,这,也是读书之道。学习过程:一、自读自悟1、自由朗读课文,难读的句段多读几遍,达到把课文读正确、读流利。2、我能给下面带点的字注音。 孵化 巢穴 踌躇 愚不可及 气喘吁吁3、我
5、能解释下列词语: 踌躇 若无其事 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄4、下面的词语我会认也会写。旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄 5、比一比,再组成词语写下来。幼( ) 摊( ) 嘲( ) 啄( ) 彻( ) 幻( ) 滩( ) 潮( ) 逐( ) 砌( )6、我会归纳课文的主要内容。 学法提示:把握课文主要内容的一般方法:先把整篇课文读一读,对课文内容有个大致的了解,然后一部分一部分认真阅读,了解每部分内容主要讲的是什么,再把每部分内容连起来想一想,就抓住了课文的主要内容。7、
6、通过反复读文,我有下面的疑问和不理解的地方。二、深入品读(一)围绕主线 批注阅读默读课文,思考:从文中哪些地方看出我们干了一件愚不可及的蠢事?批注小窍门:批注的时候我们可以抓住重点的词语深入体会,比如:1、在我们期盼幼龟的出现时,有这样一段话:突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦查外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,他用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。从“探”你体会到了什么?“探”与“伸”哪一个动词更好?(探:只是把头伸出一点点,很灵活,与后面的“侦察”呼应;表明并没有决定要出去,表现出了小幼龟很机警。就是这样一只警惕性很强的小龟却因为我们的愚蠢而没有完成侦察
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