最新动物的运动教学设计 (3)汇编.doc
《最新动物的运动教学设计 (3)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新动物的运动教学设计 (3)汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第一节动物的运动教学设计息烽县乌江复旦学校:王光琼一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元第二章第一节。二、教材分析:1 教材分析: 本节内容在各种环境中的动物之后,与原教材相比有较大的变化,教学有一定的难度。在教学中,教师应依据课程标准,抓住重点,借用多媒体手段,从而激发学生的兴趣,使学生较好地理解教学内容,完成教学计划,实现教学目标。2 教学目标: 知识目标:通过学习,使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点,理解运动对动物生存的重大意义,从而真正理解运动和行为的关系,为今后学习动物的行为打下基础。能力目标:培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。情感目标
2、:关注人与自然的和谐发展,树立严谨的生活态度,树立良好的社会责任感。3 教学重、难点: 重点:运动系统的组成及相互关系,运动需要身体各系统的配合才能完成,运动对动物的生存有重大意义。难点:运动是动物结构和功能的统一,运动是动物行为的具体表现。4 教具准备:教具:多媒体课件、新鲜的猪的胫骨和脊椎骨各一根、人体骨骼模型、家兔的骨骼模型、关节模式挂图、自制肌肉与骨和关节模型。学具:10 cm*1cm纸板2块、皮筋2根、小图钉3个、20cm*20cm纸板1块。三、教学过程(一)复习提问 :第一章各种环境中的动物中动物的运动方式有哪些?请同学们思考:动物为什么能运动?教师稍作引导。学生回答:游泳、爬行、
3、飞行、跳跃。教师讲评:(二)导入新课:展示视频:动物捕食、迁徙、求偶的材料。提问:这些动物在做什么?它们为什么要这样做?(为了生存和繁殖)你根据什么来判断动物在取食?(如:虎奔跑,虎咬住鹿的颈部)所有动物的取食方式都一样吗?(不一样)简述动物捕食的过程。(动物捕食时需要观察、奔跑和扑咬等)小结:同捕食有关的运动是动物的捕食行为,同理动物也有繁殖行为等,所以运动是动物行为的具体表现。 (三)新课教学1、运动系统的组成 教师先让学生做一做屈肘和伸肘的动作、然后讨论完成一个动作需要哪些结构共同来完成。学生讨论得出:动作需要骨、骨连接(关节)和骨骼肌共同完成。(1)骨的外形和作用展示:人体骨骼模型、家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新动物的运动教学设计 3汇编 最新 动物 运动 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1288590.html