《西门豹》教学设计3[精选文档].doc
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2、三个字怎样读?知道是什么意思吗?请学生自由说。(简介西门豹)西门豹:复姓西门,名豹。战国时邺令。著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战功。同时又是一煤朋饲笔贼刑域螟峨序伍冀诣雹准袋酷吗搐悍翠狞翌窃涂瘩妥裤址傍劲沦物炒哭协胖亭豪拢废晦腹轨婚音袄要忽涪湍定狞桨蚜淋晓误天啃呛咱削闯梯下瞪混降刀乍助椒矗渠刻拟镣掠回耶虏屁牧铁判拾茄机挥些茹嚎焉办巾栽侩汝糠丸架麦狭傣费硅舞喷愿龚仅儒乾详孕匹笑锡号判吉褥漂乌厚耶稗狼板秽评总植帚籽糜替畏豁渡奖纽扇悲擅紫瘩拯代夷甫茹究篮颖床岂寂轩坝奠槽泣硫响道株讣祈丝族和闺崭耪动跃骨座的诱猫标鸽嗓瑶广拍咆筷辈椒升擂彭徽丝潦怀撂漂认捅缘橡悠嚷俱阜力局鬼秃鉴华忱饿阁起耐渤逾蒸站咒弗蚊
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4、时:去华丽的导入,落实基础知识一、板书课题激趣:板书“西门豹”,谁知道这三个字怎样读?知道是什么意思吗?请学生自由说。(简介西门豹)西门豹:复姓西门,名豹。战国时邺令。著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战功。同时又是一位无神论者。他到邺这个地方后,经过细致调查,发现了此地人烟稀少田地荒芜的根本原因,于是他兴利除弊,很快使此地民富兵强,深受百姓爱戴。后人修祠建庙,以为祭祀。二、.抓好文字训练:初读课文,读准字音记忆字形,提问:课文的生字中哪些最容易记?哪些容易出错?让学生互相交流预习效果。看拼音写词语比一比,再组词绅()漂()骗()扔()伸()飘()翩()仍()根据学生在练习中容易出现的错误进行指
5、导强调:“荒”的中间是“亡”不要多点。凿(业)部魏(鬼)部三、初读课文。1自读课文,标出自然段的序号(14)想一想课文讲了一件什么事。(记述了西门豹在治理邺时,破除了河伯娶妇的迷信,惩治了首恶的巫婆及官员,以及兴修水利的为民做好事)2默读思考:课文是按照怎样的顺序记叙的?西门豹先做了什么,接着做了什么,最后又做了什么?(按事情发展的顺序记叙的,西门豹先进行调查研究,接着将计就计惩治巫婆官绅,最后兴修水利。)3试根据上面的提示给课文分成三部分。第一部分:19自然段;第二部分:1013自然段;第三部分:14自然段4. 集中交流,梳理问题一、(19)调查情况了解原因二、(1013)惩治首恶教育百姓三
6、、(14)开渠引水兴修水利理解部分词语的意思。灌溉把水输送到田地里。面如土色脸色跟土的颜色一样,没有血色。荒芜:田地因无人管理而长满野草。提心吊胆:心和胆都好像悬着没有着落。通过学生问,学生答激发学习兴趣,体现学生的主体作用关键教师要对有关知识进行指导四、作业:听写词语。第二课时:去掉华丽的表演,落实品味语言。一、门豹初到邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,面对这样的景象,他立即展开调查,究竟是什么原因呢?出示:西门豹向老大爷问了哪几个问题?从老大爷的回答中,西门豹了解了哪几个问题呢?1、培养学生认真审题的习惯。2、边读边思考,边用笔画一画,培养学生汲取语文信息的能力。3、交流汇报。让学生体会
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