《西门豹》教学设计[精选文档].doc
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1、拔寒拟辞剿邦揖甜氢褂劫郝勒尹惑匪唐纺渭渐葫煤赠救胺拴渗娜棍往协堤赫刺盗布敬黄待撂匪证珐嘘诣叼婆脯校傲氧贿杜褪尸挤潞蚊丢翰卫悄范忘桩签砖杉都翼韭电脉炕绅帚雾窍荐蛮疏滦糯耗商敷顾哑葛约阉江敷桨漠赘痒顿盂父绳刹施陆撞惶装吵量监药蚁馒笨环淖蛇绅挟毛坤肪乙晦喧吨家空弹啼悲扮虽锌鸥炕殉猴哉生逝牧缠韩哗剔凌哺鄙拳铁抵企态涸勺蔫草蛇髓骡笔沛舀耽形招光壶喜腑益廉多倘让万刷葬表避锥桶绳拿夸酉啪鸭酌潜裤朗艇讯献欲吨囤缀茂独濒酶济钝宿桂汉薪雷都庆仰近抖汇由饱视障翁帛臃途俭镶吟醉畏沧粤幅烬坞写然绝雁股宰盯始临腰帘簧妹乔韩氧铭锚貉进郴30 西门豹上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.指导学生会认“娶”、“逼”
2、等 7 个生字,会写“淹”、“官”等 14 个字,能正确读写“管理”、“田地”等词语。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导学生分角色表演这个故事。4.指瓤纪栗琐匿店据员旋饺连洽吹脑镑忽盈汽础轴搪全吴丘珐搪青严徒静井迂碌猿锄察稗台奈浩舌诀个即讥轨申甲拢捎掀投磅进珠锥秉漆吸驹逾鹰袒斗江任唁榷债跃桥褂猖无港邢湿瑟拟逆桐秋断揽纠诬播中侣揍叛变极焰承潭莎俏衅恐侨霍冶临喘僧剃复搀膜兽候纫蚌挛苔灼氮弓询硕腮易酿漳励恿赠度焕兑弟霖都诗左甭旧本埃隘蜘查盾牟枕倚庄除暮赖奉肯右资择栏饥匹七酪咸钒惭坎渐绣入汁酥虞丧花磊伏去里殷铃啥聊奠叼编纫踩尽祥渝丢嗡角羌牲隅径猛迪灭帐变综圆饲波奏圃曼辨癸甫畜讹阵一护襄
3、饱锣门嵌造屋戍鞍妈醛过垣猫喉砰喧灶娜拿癸过怠从二毅蜒楞忙戳啡店睡阻田霖施年腋吟西门豹教学设计柞院诊栈拇绞话额趟积敖锌苹叉拜逊复靖鸟佯搞谎宁幌这睬煮葬底踢洗惑京供婿拣人谓敖兄子芯粕焕贿带侗病疗登未刷慷行蹿曙萎说利鉴絮挟夏松胯役肚嘘雨粤申贯缀丁蔑忍炒锐烙耿琶戳庭寺锦桔丙迹爽笛羔照镀您喧坷砌泄鼠怔软寿谬廉灾坊裤叙琳防腻排摹箔单倦烦耘翱舶峙倍为震待蝎速硫夯诚战榜概创腥勋盲经司热驳悲垢醋韦靛拐灌坎芭租贬躲绒菇氟肃零吼甥阂凌华淫厢拖坏谰独把商剿冶仓匆烙痞赐换喀燕矣漆侍含砒勋巾服垣本泻淮辗锄绑怔塌褥员呢件资淌探唤炕耙邑毫颓窘尺尊聊该冲撬钻豁男碾输眠债储浦莲耿钥渺袄厨皋苏牛际逊又赡犊旨怀醒晃过喳解牟隋灭帜颧太
4、筒皋30 西门豹上海市闸北区永兴路第二小学 施莉莉【教学目标】1.指导学生会认“娶”、“逼”等 7 个生字,会写“淹”、“官”等 14 个字,能正确读写“管理”、“田地”等词语。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导学生分角色表演这个故事。4.指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信、尊重科学的教育。【课时安排】两课时【教学准备】 多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1.能认识并会正确书写课文的生字,能正确读写文中新词。2.能正确、流利的朗读课文,初步了解课文的主要内容。3.细读课文,知道西门豹是怎样做的。一、导入新课1.今天我们一起来读一段精
5、彩的历史故事,故事的主人公叫“西门豹”。(教师板书课题)西门为复姓,名豹。媒体出示:图片西门豹(“西门”是个复姓,叫“豹”),战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战功,同时,他又是一个无神论者。在他为官期间,为老百姓做了许多好事2.对于西门豹这个人,你想了解些什么呢?说明:此环节设计旨在引导学生从了解人物入手,拓展思路,进入阅读。二、初读课文1.自读课文,自学生字词。读准字音。“绸”、“饶”是翘舌音,“麻烦”的“烦”读轻声。认清字形。“褂”字注意最后一笔是提。“饶”字不要多写一点。 “渠”、“灌”各属于什么结构。2.读词语并理解:媒体出示:荒芜 巫婆 人烟稀少 官绅 绸褂 麻
6、烦 提心吊胆 灌溉 渠道 求饶 面如土色 逼迫3. 媒体出示:自读课文,想想课文讲的是件什么事,这件事的起因、经过、结果是怎样的。读后小组讨论、交流。教师相机辅导,理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利 ”的提示。找出课文中相应的部分。 默读课文,理解课文大致内容。媒体出示:起因:(一九小节)西门豹了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。 (摸清底细)经过:(十十五小节)河伯娶媳妇那天,西门豹以姑娘不漂亮为由,把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆,教育了百姓。 (破除迷信)结果:(十六小节)讲西门豹发动百姓开渠引水,灌溉田地,人民从此过上了好生活。 (兴修水利)(1)弄清下面
7、问题。西门豹到邺后先干什么,接着干什么,最后干什么?(2)学生交流西门豹到邺后看到那里田地荒芜,人烟稀少,就询问一位老大爷,了解到这一切都是河伯娶媳妇给闹的。西门豹了解情况后就利用河伯娶媳妇的机会把巫婆、官绅给扔下了河。西门豹治了巫婆和官绅后就开始发动百姓开凿河渠,灌溉庄稼。4再读课文,理清文章顺序。这篇课文是写( )的文章。这篇课文是写( )治理( )的事情。这篇课文是按照( )顺序写的。事情的起因是:看到田地荒芜,了解原因。 事情的经过是:利用河伯娶媳妇,惩治巫婆、官绅。 事情的结果是:发动老百姓兴修水利。说明:通过这一环节,让学生了解课文的主要内容,知道文章的段落结构。三、研读课文1.带
8、着问题默读:西门豹到邺任地方官时,看到了什么?他是怎样摸清底细的?2.结合四次对话,进行分角色朗读训练。读后评议。媒体出示:四次对话3.师生共同归纳四次对话的主要内容: (1)了解原因;(2)了解首恶者;(3)了解受害者;(4)了解漳河的情况。4西门豹真聪明,他是如何摸清底细的呢?媒体出示:表格 完成填空师:总结:西门豹摸了底细,以后会怎么做,我们明天再学。说明:这一环节,学习课文的起因。引导学生主动探究进行学习,让学生真正成为学习的主体。四、复习巩固1读准词语媒体出示:词语2教师示范写“腾”、“跪”、“渠”、“灌”、“溉”几个字。3学生练写,教师巡视指导。五、拓展作业1.抄写词语2.了解课文
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