最新北京亮起来教学设计汇编.doc
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1、北京亮起来了教学设计教学目标:1认识15个生字,会写12个字。2理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。3正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。教学方法:自主探究识字、朗读感悟教学准备:课件课时安排:2课时教学流程: 第一课时一、导引目标、激发兴趣1师:美丽的春天是旅游的好时光啊,在领略少数民族新疆、傣族的风光之后,老师今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。2(课件:飞机起飞声。) 师:亲爱的旅客们,我们已经到达了北京,现在是北京时间晚上8点整,旅客
2、们,想欣赏北京的夜景吗二、创设情景,整体感知(师为导游,生为旅客。)1课件演示北京的夜景。2说说感受。3板书课题:北京亮起来了4师:想进一步细细游览吗?请打开课文,自己读一读。三、创设条件、自主参与1按自学四步骤学习课文。2检查自学情况。生字识记认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降分自然段读课文说说课文写了北京的哪些景点?随学生回答,板书(长安街、环形路、王府井、故宫)四、自读、自学、自悟1选择自己喜欢的景点,说说哪些词语句子写出了景点的美,画一画,用读的方法去感受和赞美景点的美。2学生自读、自学、自悟五、书写指导1左右结构的字要注意左窄右宽,“辉”
3、要注意光字旁的最后一笔是竖提。2上下结构的字“夺、宫”要注意上宽,盖住下部分。3半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。 第二课时一、检查复习。1、卡片认读生字。2、认读词语。二、引导创新、应用实践1、学生汇报学习心得,说说哪些词句写出了景点的美。2、随学生的回答逐句指导,用读的方法去感受和赞美景点的美。 如:第二小节根据学生回答,随机出示词:华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。做做小导游,向没有去长安街的小朋友介绍介绍(边指图,边介绍)。师:听了刚才的介绍,你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。)如:第三小节理解“
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