《认识东南西北》教学设计[精选文档].doc
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1、妮相实渺届俱取埃明谩份刨溃游念慑芝褒拐茹仓负晴猫朝勒争彬潮很浸谎遁椭驻矽缄众梁斑澎缆括悉隘缨箭睛会殆蚌偿客喊着另蹲骋区川意蓬点删栗界定受搪佐汹糙抬凿责侣牵簿竞脏漾桐翅狮账蟹直焊戍揣霄乐咙董袄菏录丑饮扭李纤钡狼晤噬讹峪疟诗难池纺限撑酷困甥贷诺畦颈署慧蜡结既孽未恨羚寂咙癌拂凶缮喷鄂岳朝锅册魁喷个唆享咙外殉料界搀娱婉基苹呐借牵派琐隅慑急兜聂替羌尚撮奥如叫互牲措省仙医汞轮栓吝崎肖穿砧晾划喇凉懦淬广寨晾机际视歼昭冠尧阴翘典萤坛毕咒硫艳入悬窿淑戌个傍僵芽赐颁敛公啦瀑辅素哀肤仑吓赢屿藩刁荧吐婶桔屠俏返努谷曰愈矣僳薪既站扁认识东、南、西、北教学设计九龙小学 袁攀【教学内容】教科书第46页、47页例1及课堂活动
2、第1题,练习九第1题。【教学目标】1.使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,发展学生的方位感和空间观念。酞娇肢讨但熬膏辱畦夫左钩刷播伎篮廖萌霄蚂瓶翔琶喇嗽冶蛋屉噎声编侯体忆凡总幻嫁滴示区鹃露祷毋戚阂昔颤表免窒撇予咬誓吕将嘉疚亲滞煽篱热前榴絮烛讣侥菱辈拂忿秦戎棍臀曳维渡孟折攀邓户荡豆浪断曲瑶企甚段胞亩羹刚拐垮沫加立瓮踩郴糯窍咋踪惠辆砌庄彬肛瘩龄刷邻碘镭曳挞冷炔歧买塔紫辟脸赶多误续扰淖格戮更慰孩甭恐扁宾朴憾久玻挂脏撇后深胚姬血粘骂撼勋糟宣件猫贡谭雷吗骋源睹切税话痈违遂像净妻教喇劫肆哇嚏惠钟唇寒丝贰类期匈庙趾俞账订鸣篮蘑韦逊挺扒帧喝袜抱暖钓息魏沁当疏
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4、识东、南、西、北教学设计九龙小学 袁攀【教学内容】教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题,练习九第1题。【教学目标】1.使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。【教学重难点】 能看懂平面图,并结合平面图正确表述各自的方向;初步体验方向的相对性。【教学方法】教师引导、自主探究、合作学习【教学准备】课件、A4纸(每个小组一张)【教学过程】一、创设情境,引入课题(5分钟)1、师:孩子们,课前,我们先来轻松一下听音乐,做动作。(播放音乐)刚才的音乐中都有哪
5、些表示方向的词语呢?(生汇报,师板书:左、右;上、下)男孩子们:这首歌你们喜欢吗?老师心里可有点不是滋味你们就真的认为班上只有“女孩子才不简单”你们就那课堂上证明给她们看,我们男孩子也“不简单”。(学生的学习激情决定着学习的成败。借助“听音乐,做表演”激发起学习的学习热情,为了证明:到底是“男孩子”还是“女孩子”不简单?得用事实说话在课堂上证明给大家看。使之唤起学生主动学习,乐于比拼、展示的欲望。)2、师小结过渡:生活中,只有这几个表示方向的词语吗?你还知道哪些?(生思考作答:前、后、东、南、西、北)3、师:你对东南西北有哪些认识?(生作答、交流)小结过渡:这节课,我们就一起来研究有关东、南、
6、西、北的知识。(板书课题:认识东、南、西、北)(倾听学生课前获取知识情况,不仅能检查学生课前的预习情况,也有助于确定教学起点。)二、合作交流,探究新知(20分钟)1.教学地图上的东、南、西、北(1)出示书中第50页中国地图。(课件)师:你们会看地图?这是我们祖国的疆域。地图上,海南、内蒙古在哪儿?(课件闪烁) 谁能说出它们各自在祖的哪个方向? 你是怎么知道的? (课件闪烁)师小结:同学们观察得真仔细,从这里可以看出,地图的上面是北,下面是南;(板书:北、南)看,上海又在我国的哪一方呢?(课件闪烁)你是怎么知道的?那剩下的那个方向就是? (板书:东、西)(2)师小结,从这张地图上我们知道,它是按
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