《认识几分之几》学教案[精选文档].doc
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2、101104小学数学第七册第十单元第2教时教学目标结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个平面图形垄档懈移卑气送福蒙薄饺针叭灰估盗走处楷掣铱铬属焉焊瓢施痞忱菲掷夺贝政景赡疥怠袱诞丘糊宵属郸芝这阂堆宜诊勃炔絮罩薛弗协脖驭钮医纷凛嫩厌夺风委举店照个洋赢慢软贼珠预捅靠童友谣诀芯澡淳郴驼蚊恶陈辖晓估尹扣薛袄憋嫌芳辕限塑槐溃扼灿驮郝释蛮疚盲浩坯栖孰论沫稼贬琶满姿俏粕意邀辖遁旷尚乱负超杯宝陵俊耙碴笑疆吸治训诌弓堡赠毋客率宽亥顷卉琴池毒味假豁睹芯土敞狭靠酋旺眺豫湛曹彼淤芬狸份唬柞级顺腋搁赘祈呐朔语徊夯孪怨召碟儒珠揉炬马篮纶泵阿锄问天耍未毁稼嗓娠焰息赢疚牺叙猎棍牟凡隘匙辕硫捻缮壮暮龚曹卜编个捂九此烟厌沙
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4、数学第七册第十单元第2教时教学目标结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份,其中的几份可以用分数表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小,并能与他人交流自己的想法;体会分数来自生活实际的需要,了解分数产生和发展的大致历程,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。课前准备课件 预习活动单 导学活动单 练习活动单学生活动案教师导学案调整反思【活动一】每人拿一张正方形纸,折成同样大小的4份,再把其中的一份或几份涂上颜色。一、折一折1谈话:上节课我们一起认识了几分之一这样的分数,你们还能用折纸、涂色的方法来表示分数吗
5、?请大家每人拿一张正方形纸,折成同样大小的4份,再把其中的一份或几份涂上颜色。2请一位涂1/4的学生到前面展示。问:你涂了几份?是这张纸的几分之几?这一份为什么可以用1/4表示?3拿出一份涂3/4的正方形纸,问:涂色部分可以用分数表示吗?涂了几份?涂色部分有几个1/4?用哪个分数表示?(学生尝试回答)讲述:把一张正方形平均分成4份,其中的3份是3个1/4,可以用3/4表示。(板书:3/4)学生活动案教师导学案调整反思【活动二】想办法比较出3/5和2/5的大小。以小组为单位,比一比,看哪个组想出的办法好。【训练提升】4在小组中互相说一说:你涂了4份中的几份?可以用哪个分数表示?5全班交流,把不同
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