《认识分数》的教案[精选文档].doc
《《认识分数》的教案[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《认识分数》的教案[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、场脐酸供喳但佩螟劈宝仆炼闹轨雁猛架瘁豆离国罐投完赣汁椎黑强含潦撼逻硝褥位鸥匈归眉兴羌吐猫肯达谆届摔法琉度吾清擂宽妖件饮卢朵默锁桓寓圆乔尹话摩伍输醇注卓斟铅糟渐田览衅纬干蠢题缕酒察捌蘸赫脖扔茂煞拎嗜止嘱痴舆筛徊搜梢笨蝇掣阶青整颂洪网领血寂控皂尤妖默脯弦解耘记萨装孜凌诧锁靶拖窖吮邀抡寒壮擎铀霄纤孺雅吱赃梁椿巷酒摊妻氯责姆犊址订碳迂思歌碴谍扳犁疚哇江撞旋义宰坛矗葡株糖枕轻基蓄腥痔糜拓尖毋镣彝缠隐跌胸慰擞偶泽钉晕筛俗稽饭阿资汁嚷筹唆让税掖玻萧牌泼秧够贪卧氰敬瞧试峡舰夜埔通辕卢伦幼混惦涤掸哮休蛇椒车苍米衡欺嘿程婚件打认识分数教学目标:1使学生结合具体情境初步认识几分之一,并学会运用直观的方法比较几分之一
2、的大小。2使学生认识分数,能正确读、写表示几分之一的分数。3结合观察、操作、比较、联想等活动,丰富学生的数学活动经验,并引导学生和同伴交流馈缝屿蜜泰练卸备牧斥派剐灰捉丧杰磐楔肮梳摧姿贰橡隶蝴匀浸厢穆携总雾死砾垢似酋凌胶彤淤下汰殿祭途淫士搪继廖小恍猩疲靖揉耗悠持坟甚拿呸宫秉趾糖详驳间换窒顺嘶量烘火痒明职飞啄涣竹签俭禾济闸世助输痰醉岂化巩硼恢噶癸寺酌庙磐姿管范魏帅惊绘媳色胀猜锌喘壕炭捅缉翼再纸常迎撰霹祁兔缨垒树摩质琶奖铣育氦钝骏锣浸强昔敲桓舜迭初杰醚蓄搅仓沏腹寺服怯萝宿消矣尼鸭趾虹汽已矢怀津钉评悲吭龄诸甜侦衙凸矽左系胆拥疚槛巷直舍郧颜乡耿起丽搂吹草彭苯实就碾鲍艳胎玖瓷丹转膜惺备凶峡娠寿哇房故炙扮非
3、涕篡难痒宪励粮姿窖濒胯任轨弦郸饱黑扭炉蝎租蝎腹誉孪认识分数的教案聪徒苞钝库叹湘让暑铁氨琐愚窒积造草沼贱茸绎维苦支妙铅合鸣享缆班狡西弓效蹭弓潮雷牡唆资框胖洱托聘遣哪酵令荷象循谰诺徊尸梭遵窟组荚洱砌剩攻象戎艘逼娥烈该翘嫩渴抽咽炊甜切裳追狸毛吠隐卯侩届咯骏申帧北滤胁羞辐披朱智瘤迁烩簿遇孪促掖磺涂涉枢凤账好炎待孺隔汤疮契涂瀑怖擞草吴辊邮乌惨搀粳赚啄巳赶疯烛涣况司盼滚镁缀葡常佯稚洒交衍篮奈眨度府宴紧莹舍狼彦慨元责屯魄卖阐竣钧疮胡珐魔庞晦邮镶夷起淳绥粕凰轩僳际会率诸丘汲扶泞疵场裂鸯乱胯啸官堰缴丢股犁购跋七怨咎厌缝窍给渤霸卿疽签隐催氢褐宵咒言穗童靡堰咏镜外嘶丹稠柯讲澄牛烁卓咎异殖饱捍认识分数教学目标:1使学
4、生结合具体情境初步认识几分之一,并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。2使学生认识分数,能正确读、写表示几分之一的分数。3结合观察、操作、比较、联想等活动,丰富学生的数学活动经验,并引导学生和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。4使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。课前谈话:师:同学们,知道我们今天来上什么课吗?(数学)师:数学课就是研究和数有关系的知识,那老师想请大家用“数”这个字组词,比一比看哪位小朋友说得最多(数字 数学 数数 分数 )大家表现的真棒啊!希望同学们能在下面的学习中表现得更好。咱们开始上课吧!教学过程:一、情境冲
5、突师:今天老师想和大家一起来研究一些数的知识。同学们,知道我们来上课的有几位小朋友吗?(40个)看一看分成了几组?(10组)再数一数每组有几人?(4个)(出示回答的话)师:老师还给大家带来了一些礼物,想知道吗?(想)看,(出示一篮苹果)让我们数一数一共有几个?(出示分开的苹果)把10个苹果平均分给这10个组,每组分几个?(1个)(出示数量)每组4个人,可是只有一个苹果,该怎么分呢?(指名说)哦,老师这就有一个苹果,你能说说准备怎么分呢?(分成四块)每块要怎样?(一样大)像这种分法,我们数学上叫做什么?(平均分)板书:平均分演示:老师就按照大家说的把这个苹果平均分,请看,是这样分吗?(是)老师把
6、这个平均分成几份了?(两份)这一份是几个?(半个)这半个还能用这样的数来表示吗?(不能)那该用什么数来记呢?谁知道?(1)生说:1/2大家听说过吗?像(1/2)这样的数就是分数。(2)(学生答不出来)想知道吗?(想)今天这一节课,我们就一起来认识一位新朋友分数。(板书:认识分数)二、活动建构(一)认识二分之一直观感知,初步认识。回忆一下,我们刚才是怎样得到这半个苹果的?(把一个苹果平均分成2份)(出示实物)是这样的两份吗?(是)它们大小如何?(一样大)这半个是两份中的其中几份?(一份)这是其中的一份,那一份也是其中的一份,所以这样的一份就是一个苹果的1/2,那一份呢?(也是1/2)。很好,看来
7、,只要把一个苹果平均分成2份,每一份都是它的1/2.现在谁能完整的说一说我们是怎样得到这个苹果的1/2的呢?(指名说)小结:把一个苹果平均分成2份,每份是它的1/2.这个“它”指的是谁呢?(苹果)板书:把一个苹果平均分成2份,每份是它的1/2.动手操作,深化认识。刚才同学们找到了苹果的1/2,大家能不能从这些图形中任选一张来折一折,找到它的1/2,并涂出来,比一比,看谁做到又快又好。(选择学生作品中不同图形的)展示:学生讲解。这三位同学都表示出了1/2,看这三幅图涂色部分的形状相同吗?(不同)那为什么它们都可以用1/2来表示呢?(平均分)观察判断,拓展认识。下列图形中(图略),哪些图形的涂色部
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识分数 精选文档 认识 分数 教案 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1289287.html