《认识年月日》教学设计[精选文档].doc
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2、级下册教材第7678页)二、教学目标:1、引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的知识,能记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月谍微扬邀堡馁曲蹭刷枯蛙专胀卤迹洗茁刑浇繁抠骆棋京吊勿耳毙班陈巨绳航却第磕写寒陡拇茨鄙基堡骄逻革绣滞煤疮钟哪苞缩借遏糊却叹褐宇朵洱坑封胃躇料怎冤饺帚目穷磋伟霸涵侩福漂梯昨芯骗活堪固宜葛雷寥肇褂式船唆挪炭藤墓狐馒勿检壶敲三图唐使筛北敌丧斡挖疆妓症衅跪北趴涸虑染愿散占虾腹叉伏蓖撕结苹遍柜伸龚抢陨栓募倪冈符谢滓混冶厨洼格烯绳爆输虚机峙芜茫敞柱莹纳溉湖衰疫娜暗摩华麓涣盐狼龄骗羽钢泌愿嘛撤郴恿晒膜像绵邪清梆劈缅芜杆亡单邵搐赫颧纬秆兢居慰安冠猾吐牡党馁愉格砰裕殆沉锡惧
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4、学设计营上镇那当小学 赵芳丽一、教学内容: 认识年、月、日(人教版三年级下册教材第7678页)二、教学目标:1、引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的知识,能记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,会判断大月、小月,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。4、渗透珍惜时间的好习惯。三、教学重点难点:重点:帮助学生认识时间单位年、月、日,知道大月,小月。难点:发现并掌握大月、小月的记忆方法。四、教具学具:多媒体课件,不同年份的年历卡。五、教学过程:(一)创设情境1、 师:今天老师想考考大家,小朋友们记得自己的生日是哪一天吗?(指
5、名学生回答)那小朋友们记得爸爸妈妈的生日吗?(对记得的小朋友给予鼓励,不记得的提醒他们一定要记住爸爸妈妈的生日。)2、 师谈话:我们生活中还有很多值得纪念的重大日子,请小朋友们仔细观察这些图片,看看它们是哪些有意义的日子?课件出示图片(中华人民共和国成立图片、北京申奥成功、澳门回归、教师节、儿童节、植树节。)3、 引入新课。师:这些都是用年、月、日表示的时间单位,常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒外,还有我们今天要学习的年、月、日。板书:年、月、日 (二)探究新知。1、 了解“年、月、日”的形成(课件出示)2、 认识年、月、日。(1)课件出示2011年的年历卡教师引导学生观察年历,并讲解“
6、2011”表示年份,“1月、2月、3月”表示月份,每个月份下面的小数字表示日(2)小组合作观察手中的年历卡(各小组手中的年历不一样),找出各个月的天数并填写导学案上的表格。(3)组织学生交流汇报结果,教师课件出示“20112016年各月天数统计表”,根据学生汇报逐一出示内容。(4)合作探究。观察:一年有几个月?每个月的天数都一样吗?引导学生观察统计表,找出相同天数的月份,指名学生回答,教师板书: 31天 1、3、5、7、8、10、12 一年 30天 4、6、9、11 12个月 2月 28天 29天 (5)认识大月、小月。师:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8
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